陶行知的教育思想十分丰富，这里我们先选择陶行知先生核心思想理论以及主要贡献进行介绍。陶行知先生的主要思想以及贡献我们可以简单的概括为：一个教学组织形式、两个称谓、三大原理、四种精神四所学校、五大主张、六大解放。
陶行知先生，是著名教育家、思想家与爱国者，伟大的民主主义战士。1914年，陶行知他以总分第一名的成绩毕业于金陵大学，在毕业论文《共和精义》中，陶行知写道:“人民贫，非教育莫与富之;人民愚，非教育莫与智之;党见，非教育不除;精忠，非教育不出。”
感谢主持的介绍，各位老师，各位同学，各位同仁，大家上午好，特别感谢中华教育改进社100周年纪念会的大会组委会，特别是储朝晖老师、理事长和牛志奎秘书长对我的信任和厚爱，邀请让我有这样的一个机会跟大家来进行一个交流。
关于“知行合一”的教育思想，陶行知认为“行是知之始，知是行之成。”对于教育与引导，陶行知提出的“六大解放”教育思想，也与当下的“双减”政策相契合，倡导把孩子从单纯的课本中解放出来，引导孩子走向大自然、大社会——“要解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
#新父母晨诵#（对话陶行知）12月14日 我们的教育信条我们的信条我们深信教育是国家万年根本大计。我们深信生活是教育的中心。我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教育应当培植生活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信教学法做合一。
陶行知，这位伟大的人民教育家不仅在教育事业上留下了深远影响，他的家庭教育理念也同样值得我们深思。他倡导的“生活即教育，社会即学校”理念，强调家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。为庆祝新中国成立75周年，“宁姐137空中课堂”在国庆前夕特别推出陶行知家庭教育系列主题。
