自2020年以来，内江师范学院教育科学学院紧扣生态文明建设对教师人才培养的转型要求，率先提出“以生态教育培养生态人”的办学理念，制订并实施学院生态化教育发展战略，大力推进教育教学的生态化改革，打造生态化高质量教师人才培养体系，走出一条教师教育生态化高质量发展的创新实践之路。
陶行知先生曾说，“以教人者教己，在劳力上劳心”，宣威市复兴街道中心学校校长陶勇一直践行这个思路，积极提出生态教育理念，带领教师们打造特色校园，引导学生喜欢学校，爱上学习，促进学生综合素养的全面提升，以教育初心点亮育人灯塔。
原标题：烟台大学音乐舞蹈学院：开展精神生态教育 推动音乐专业多元课程融合成立于2004年的烟台大学音乐舞蹈学院始终坚持“以人为本，质量至上”的学术理念，以培养“高素质、重实践、多元化”的应用型人才为目标，将精神生态教育理念引入教学，以实践创新探索音乐专业多元课程融合。
中国网讯 为发掘学校典型经验，发现工作中存在的问题，进一步促进学校自主特色发展，11月28日，成都市龙泉驿区人民政府第四责任区督学陶友珍、李金鸣 、刘万钧、罗松杰、陈祖惠、钟永鸿及督导办主任宁建森一行7人赴成都市龙泉驿区青龙湖小学校，对学校“五育并举”（自主特色发展、校园文化建设
自贡网记者 黄鸿3月15日，四川绿荷生态文明教育联盟在沿滩第二小学校举行轮值交接会暨学校高质量发展学术研讨会，总结联盟工作情况，安排今年重点工作，并向轮值主席校授牌。会议还通过专家论坛的形式探索在联盟成员学校多层次、多形式、全方位开展生态文明教育的实施方案和实现路径。
厚植绿色发展理念 推进生态文明教育。学校以习近平生态文明思想为指导，深入践行绿色发展理念，全面落实立德树人根本任务，把生态文明教育融入育人全过程，全面提升大学生生态文明素养，培养具有生态文明理论和实践能力的时代新人，助力美丽中国建设。
新京报讯（记者杨菲菲）学校10名校内教师参与生态科普，与26家资源单位建立联系开展丰富多彩的科普讲座等活动，面向全体学生打造《博物馆课》《科学盒子》《科学公园》三门科学素养提升的拓展必修课……12月13日，“生态文明教育助力首都基础教育高质量发展——中小学生态文明教育成果展示交流
譬如北辰，众星共之。近日，全球享有盛誉的动物行为学家珍·古道尔博士访华，开启“珍·古道尔希望之旅——中国行”，这是90岁高龄的她第17次来到中国。珍·古道尔博士落地北京首站活动，便参与录制了中国科技馆科学文化访谈节目《北辰对话》最新一期“生态教育的力量”。
原标题:生态文明教育的系统化路径。生态文明建设关乎国家富强，关乎民族复兴，关乎人民幸福。教育是国之大计、党之大计，把生态文明教育融入育人全过程，让生态文明观念内化于心、固化于制、外化于行，推动形成绿色发展方式和生活方式，是教育服务中华民族伟大复兴的重要使命。
2023-07-30 01:45来源：新华网 链接已复制字体：小大新华社西宁7月29日电 虽值盛夏，地处三江源头的青海省玉树藏族自治州曲麻莱县依旧朔风阵阵。蒙蒙细雨不断洒入代曲河，一路奔涌向东，最终汇入万里长江。
习近平总书记指出，坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。
