编者按：在全球化、知识经济和信息时代的社会背景下，教育目标已经从单纯的知识传递转向了全面培养学生的关键能力。众多研究认为，关键能力是指那些在工作、学习和生活中普遍存在，且对个人和社会的发展具有重要影响的能力。
“当前人类教育面临儿童知识学习和累积过度与儿童生活实践和感悟贫乏两个挑战。”日前，在2023年北师大文化创新论坛暨首都文化创新与文化传播工程研究院年度论坛上，原国家副总督学、中国教育学会原常务副会长郭振有指出。论坛上，郭振有就传统文化创新创造与“双减”政策的关系进行了讨论。
【来源：渭南日报】华州区城关小学教师 刘利军作为一名小学信息科技教师，在小学信息科技教育实践中，我遇到了诸多挑战，面对学生兴趣不足、教学方法单一、自身专业能力提升等诸多因素，结合教学实际，我不断反思总结，深刻认识到，只有紧跟时代步伐，不断更新理念、探索创新，破解一些不利因素，才能
