老班主任：成绩上不去的高中生，根本问题就一个，家长却发现不了。从教二十年，方老师一直都在关注高中学习方法， 越研究越有感慨。一方面现在的学生挺不容易的，学业负担不轻；一方面又为学生感到遗憾，明明可以学得更好，却是各种遗憾，最终难圆高考梦。
精挑细选的partner，结果只会放嘴炮?最后，你当了保姆又当妈，艰难地提交了project。又要搞自己的学术，又要忙于行政琐事，还有各种家长里短，随便一件事就够耗精力的了，他们哪里还有闲情逸致听你滔滔不绝，再去帮你解决?
上周的学科分析栏目里，老阮为家长们分析了通过试题怎么发现孩子的学科问题，从而精准规划提分方案。老阮在这里先举个例子:当我们拿一道错题跟孩子做分析，可能会发现，这道题对应的知识点其实ta是完全掌握的，而且同类型的题目以前也没有出过问题。
家人们，是不是常常被孩子的学习问题搞得焦头烂额？明明孩子每天在书桌前一坐就是好几个小时，上课认真听讲，课后各种刷题，可成绩就是不见起色，怎么努力都和分数不成正比。到底是哪里出了问题呢？今天就用教育界超权威的认知分层理论，来帮大家彻底打破这个“假努力”的魔咒！
据中国科学报，英国科学家研究发现，青少年时期考试成绩不佳与儿童时期社交能力和认知能力发展不良存在关联。整个童年时期持续存在这些问题的孩子，未能通过至少5门英国普通中等教育证书（GCSE）考试的可能性比其他孩子高出4倍。相关研究2月10日发表于《儿童疾病档案》。
高三高原反应多久出现最好，二模我考了高中以来最差的成绩，我比以前更努力为什么成绩不升反降?高三二轮复习时，进入学习的高原期，这再正常不过了，而且越努力的同学，越容易出现这个问题，这也叫“瓶颈期”，突破了这个时期，你就是一个崭新的自己，所以出现“高原期”，不要慌，所谓“危机”，就是
