孔乙己是鲁迅的代表作之一，孔乙己是该作品中的主人公。《孔乙己》文章发表于1919年4月《新青年》第六卷第四号，后编入《呐喊》，《孔乙己》是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后第2篇白话小说。同时有沈正钧1998年新编自该作品的越剧，共4幕7场。
一、根据拼音写汉字贱jiàn拧nǐng起眉头 筛子[shāi zi] 坎肩kǎn jiān 旗帜 [qí zhì] 荒唐huāng táng 洋溢[yáng yì] 温情 [wēn qíng] 惦记 [diàn jì] 恐吓[kǒng hè] 径自 [jìng zì] 无精打采
课堂导入是教学过程中的一个细小环节，极易被老师们忽视。其实，精心设计的课堂导入，往往能够激发学生的学习兴趣，提升听讲专注度，提高课堂效率。下面，我结合自己的教学实践，具体谈谈语文课堂导入的艺术。一、故事激趣法故事的情节生动，趣味性强，能引人入胜。
统编语文九年级上册第四单元、下册第二单元都是典型的小说单元，立足“心理错位”的解读视角，我们重构了《故乡》《孔乙己》《我的叔叔于勒》《变色龙》4篇课文，通过探究“错位”效果，理解“错位”视角下人物的深层心理和情感，更深入地评析小说价值，走进小说的审美世界。
按照正常思维，凡是能在国际上争得名次者，应该都属“为国争光”之人。然而奇怪的是，现实生活中却有那么一些人，借助网络平台的“自由”，把“主观能动性”发挥成“无智无慧”:或嘲笑、或攻击、或污蔑不合他们之意的“为国争光”人事。
三湘都市报12月26日讯（通讯员 徐娟桂 肖婷 全媒体记者 杨斯涵 黄京）为了探索基于教学评一体化的单元整合教学，促进长株潭之间的语文交流合作，近日，长沙市周玉龙中学语文名师工作室、长沙市一中岳麓中学、湘潭大学附属学校、长沙市一中株洲实验学校特联合举办研修活动。
日前，在广东省深圳市宝安区举行的一次跨校教研活动中，几位教师围绕小说大单元教学上了展示课。在研讨中，与会教师达成如下共识：大概念是大单元教学设计的灵魂。大单元教学不仅需要大概念统领，还需要大任务推进，让学生在深度学习中真正有获得感。
