一、指定主题演讲训练（一）训练目标：训练就指定话题演讲的能力。（二）训练模式：1．由指导教师确立演讲主题。如《理想与现实》主题演讲，《我爱家乡美》主题演讲等，再由学生根据主题另立具体的演讲题。2．以教师选定和学生自荐双向确定的原则组织演讲人。
一、朗读训练基本要领朗读训练既是“凭借文字的表达训练”诸环节中不可或缺的重要一环也是单向口语表述训练中不可或缺的重要一环。朗读，不仅可以提高阅读能力，而且可以强化理解能力。系统化的朗读训练，更是可以有效地强化“从无声文字到有声语言”的转换能力。
练习内容一，双唇音b拔班 白 帮 避 冰壁报 标兵 辨别 宝贝毕恭毕敬 百步穿杨 杯水车薪 饱经风霜p爬 盼 胖 坡 朴 盆乒乓 澎湃 偏僻 匹配旁敲侧击 破釜沉舟披荆斩棘 评头品足m梅 毛 萌 勉 民 们谋面 弥漫 梦寐 牧民莫名其妙 满面春风麻木不仁 美轮美奂二，唇齿音f风
Greeting 打招呼Hello, everyone. 大家好Good morning, everyone. 同学们，上午好Good afternoon, everyone. 同学们，下午好How are you today? 今天过得怎么样？
厚植家国情怀，讲好中国故事。为贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，引导外语教师厚植家国情怀，树立文化自信，提升教师的外语口语表达能力，日前，成都市教育学会外语教学专业委员会举办了“成都市首届外语教师口语素养大赛暨用外语讲好中国故事风采展示”。
学校里有很多在这个环境里的常用语，比如“点名”啊，“师兄师姐”啊，“学什么专业”啊等等，今天我们就来看一些学校里的常用语。1. I wondered if the Prof. took attendance already.
根据语言学得规律，笔者对所任教的七年级学生进行了英语单词发音和英文句子朗读两方面的口语训练，发现对于初中英语口语教学来说，教师可以在帮助学生掌握一定的音标知识和技能后，利用手机学习软件帮助学生反复朗读英文句子，来提升学生的英语口语能力，进而帮助学生更好地进行后续英语学习。
她是热爱旅行的文艺女青年，也是2014年CCTV希望之星英语风采大赛的全国十强！本周十强选手Lynn再次空降美联英语微杂志，给大家带来她从零开始练就地道英语口音的3个私家窍门，快接招！精彩回顾·地道口音练习法3 TIPSTIP1.
摘要：《义务教育语文课程标准（2022 年版）》首次明确提出了义务教育阶段学生应该具备的核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面，作为义务教育阶段语文课程的培养目标，思维能力是核心素养重要的组成部分，所以语文教师在教学过程中，应该更加重视运用教学材料对学生进行
