阅读此文之前，麻烦您点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持！【作者】大象读史少年时读鲁迅最大的感受是晦涩难懂，即便是有老师的讲解，文章的备注，我们依然是一知半解。
这个没落的士绅家族曾显赫一时，祖父周福清官至翰林院庶吉士，却因科场舞弊案入狱，家道中落。在南京江南水师学堂与矿路学堂求学期间，鲁迅系统接触西方科学著作，严复译《天演论》中“物竞天择”的进化论思想，成为他早期世界观的重要支柱。
◎萧振鸣（北京鲁迅博物馆研究员）藤野先生是个在教学上很严谨的老师，同时他的教学方法也很独特。鲁迅在回忆散文《藤野先生》之外还讲过一个故事：有一次测验骨骼系统，他把四肢的骨头摆放在讲台上，然后向学生们提问：这是左臂骨还是右臂骨?这当然考验学生识别骨骼的能力，会带来五花八门的回答。
编者按:无论是对于当代中国文化，还是当代中国人，鲁迅都是一份珍贵的精神遗产。但是，对于普通读者，尤其青少年读者而言，阅读鲁迅时又会遇到一些普遍性的困境:不知如何来读，或者读不太懂，或者看到网上对鲁迅的众说纷纭后不知何去何从…
这并非一般的复古，鲁迅自己讲的清楚:“我在文艺史上，却找到了一个好言辞，就是Renaissance，在意大利文艺复兴的意义，是把古时好的东西复活，将现存的坏的东西压倒，因为那时候思想太专制腐败了，在古时代确实有些比较好的;
