□ 本报记者 梁英杰模型搭建、变形程序、激光雕刻……你能想象到这只是汾阳市小学生的社团活动内容吗？近日，记者走进汾阳市禹门河小学和北门小学，一睹这两所学校如何把这些“科技范”十足的活动融入到社团教学中。“请注意，系统检测到婴儿有危险，请赶快查看。
第十七届全国中小学电脑制作活动中增加了“创客项目” 和面向小学的“创意编程项目”，这个消息无疑是一颗重磅炸弹，让信息技术老师们意识到创客教育真的要来了。那么，创客教师需要怎样的培训？所谓“千学不如一看，千看不如一练”。
创造力在微观上帮助学生实现自我，在宏观上是国家未来的经济支柱。创客教育是一个回归了最原始人类边玩儿边学的学习体验， 融合了“学习动机”，“学习情景”，“有关知识点”，“团队协作”，“及时反馈”，“失败乃成功之母”等教学原理于一体的学习形式。
复合教室里，前方是桌椅、后方是活动区，打破上课与活动隔离的状态；超大空间的阅览区、创客空间，可以充分满足学生的阅读、实践和体验……昨日，记者探访青岛立新小学，虽然建校时间不长，但学校气氛自由和开放，独具特色的教室设置，让校园成了学生的乐园。超大空间的阅览区，学生可以自由阅读。
