读完韩石山的书《少不读鲁迅，老不读胡适》（陕西人民出版社 2012年3月第1版），对最后一篇《中学课本里的鲁迅作品》颇感兴趣，大略记下阅读印象点滴。韩石山先生依据教育部颁中学语文教材，列举了中学课本上的鲁迅选文17篇。
来源：【中国教育新闻网】近年来，不断在网上看到有人为“鲁迅文章从中学语文教材中被删除”而鸣不平。他们列出了许多“删除理由”来一一驳斥：“通假字太多，不利于孩子学习汉语”“句子深奥难懂”“批判性太强，不够正能量”“脱离今天的时代，不合时宜”等等。
对于当下网络社交媒体上时不时出现的语文教材删减鲁迅作品传闻，6月29日下午，人民教育出版社在其微信公号上发长文回应称，鲁迅先生的作品从未大规模“撤离教材”，鲁迅先生一直与所有使用中小学语文教材的孩子们同行。
鲁迅可谓是国民度最高的中文作家，从小学到大学，每个阶段我们都能读到鲁迅的作品。作为一名中学语文老师，如何讲好鲁迅，既是基本也是挑战。彪老师是北京一所公立中学的初中语文老师。在她的课上，鲁迅从神坛上被请下来，成为一位有个性但可爱的大人，不再是无聊的试题或者严肃的符号。
鲁迅作品一直是中小学语文教材的重要组成部分，一代代中小学生都从先生的作品中学习了典范的语言、睿智的思想和深刻的批判精神。新中国成立以来，中小学语文教材虽然经历了多次调整，但鲁迅一直是教材选入作品最多的作家。
1926年，浙江绍兴人周树人46年，虽未至半百，但是经历了旧中国的风雨飘摇，又尝尽世态炎凉，虽然通过自己的能力和努力，他实际上过上了衣食无忧的日子，但是他自从用鲁迅等笔名开始写文字以后，就体现出一种能力越大，责任越大的态度。
八零后对此记忆很深刻，当年我们上初中的时候，教材改版比较慢，但是每一次改版，对我们的影响比较大，比如说95年前后的这次改版，一时间我们也难也接受，但是课本总是随着时代发展而发展，这是个大趋势，但是对于改版后的课本，对于的中小学教师，是有自己的看法的。
