在一次班主任工作座谈会上,大家畅所欲言,纷纷介绍自己在教学管理中的酸甜苦辣。这个学生曾令她十分头疼,她说:“我假装很爱他的样子,他虽然很调皮,自律性差,但犯错之后都会立即跑过来向我认错。在一次次犯错、认错中寻找教育的契机”。