尽管随着国家对农村教育的不断重视，农村学校在硬件设施等方面日益完善，但是，由于地域差异等原因，和县城学校比起来，农村学校在很多方面还是存在一定差距的，同时，近年来城镇化发展的步伐也比较快，很多年轻乡村老师都在县城买了房子，他们一方面能够享受到县城生活条件的便利，有效提高他们的家庭生活质量，另一方面，也想让自己的孩子能够在县城学校上学，接受相对优质的教育资源，所以，特别是农村学校的年轻老师，他们都想通过各种办法，调往县城的学校工作。
鲜花掌声送给年轻乡村女教师——南阳市卧龙区安皋镇四位女教师放弃回城 坚守偏远乡村教育一线。南阳市卧龙区安皋镇第三中心小学四位年轻女教师主动放弃回城机会，选择坚守偏远乡村教育一线的故事被媒体报道后，在社会上引起强烈反响。
多年来，乡村教育在稳步提升的过程中，一直存在各种短板问题，特别是在师资配备方面，所以，很多地方都采取了相应的保障措施，提倡年轻教师到农村发展，鼓励年轻教师扎根乡村教育，甚至，从每年的特岗教师还招教工作中，也很容易就能看出，对这些年轻教师都有一定的服务期要求，从短期来看，在稳定乡村师资力量方面的效果还是比较显著的。
也有一部分老师想调回城里，因为城里的教学交流的机会多，同学科圈子人数多，竞争更加激烈，能力也提升更快，最重要的是很多老师城里乡镇两边跑，回城里就离家更近，可以更加照顾到家里，所以为了调回城里绞尽脑汁、想尽一切办法，可能最后还是不能如愿，最后还是只能无奈地待在乡村，拿着微薄的工资，路上一两个小时的车程，每个星期村里和城里两边跑，孩子也不亲热，充满了距离感和对孩子的愧疚感，说多了都是辛酸都是泪。
“上课，同学们好……”9月25日上午，在师生相互问好中，乐阳小学课堂正式开始。24岁的陈秋菊站在讲台上，播放着一幅幅大海的照片，孩子们不断的发出感叹：好美啊！乐阳小学是乐至县的一所偏远小学，离县城31公里远，步行到乘车点需要走一个多小时的泥路，而乘车到县城还需要2小时。
大江网/大江新闻客户端讯 记者沈冠楠报道：不久前，就职于吉安遂川县某小学的教师张宇(文中人名都为化名)在社交平台上发布了一则信息——本人一家老小都在吉安县，因此想回乡任教，请问是否有吉安县想要对调遂川的老师，如有意愿请尽快联系。
作为老师都知道，跨县区调动有多困难，不要说跨县区了，就是跨乡镇调动都不是一件容易的事。有时候甲地老师在乙地工作，而乙地的老师又在甲地工作，但是由于程序和编制问题却只能各自奔波，不能对调过来，让大家都方便，确实很无奈。
