本报记者 王 亮 王 者 施 钰多地中小学将课间延长至15分钟下课了，一起去操场玩!本报记者 王 亮 王 者 施 钰近年来，多地发文将中小学课间从10分钟调整至15分钟。课间延长，孩子们的感受如何？学校积累了哪些经验？各类举措收效如何？
今年浙江省两会“厅(局)长通道”上，省教育厅党组书记、厅长陈春雷介绍，鼓励课间时间从10分钟延长到15分钟，保障学生的综合体育活动时间。此外，省教育厅也要求各地各校丰富课间活动的形式和内容，引导学生走出教室、走向操场。
“除了打水、上厕所，不允许孩子们出教室、去操场，甚至不允许孩子们离开座位、说话。”一位家长在某社交平台上吐槽。近年来，中小学生“安静的小课间”现象受到社会广泛关注，一项针对1900余名家长的调查中显示：75.2%的家长认为身边中小学“安静的小课间”现象普遍，且在小学最为突出。
□淄博日报/淄博晚报/博览新闻评论员 鲁璐在新学期即将开启之时，北京市教委8月30日发布了一项义务教育阶段的新改革，那就是自今年秋季学期，北京全市义务教育学校将把“课间10分钟”整体优化为“课间15分钟”，通过扩容课间“能量站”，确保师生得到较充裕课间休息时间，引导学生走出教室、
原标题：“15分钟课间”开了个好头连日来，各地中小学陆续开学。据悉，从今年秋季学期起，北京市义务教育学校将对课间安排进行优化，原则上落实15分钟课间时长。无独有偶，山东青岛、天津，也出台了延长中小学生课间时长的相关措施。
在国务院新闻办公室9月26日举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，教育部副部长王嘉毅介绍，课间从10分钟到15分钟，虽然是个“小切口”，但意义非常重大，其延展的是“五育”的形式和内容，也就是德育、智育、体育、美育、劳动教育，体现的是以学生发展为中心的育人导向，更加注重学生的全面发展。
这些年，很多小学课间是不允许学生到操场上去玩的，孩子们就像是被圈养了起来，不能出教学楼一步。这种“课间圈养”显然有悖于孩子好动的天性，也不利于孩子的身心健康。近些年来，“小胖墩”“小眼镜”越来越多，还有活动不足的“小豆芽”，有些学生出现心理层面的小焦虑等等，很难说跟这完全没关系。
近日，呼和浩特市教育局下发《关于鼓励全市普通中小学校推行课间15分钟的通知》，决定在全市普通中小学校推广并鼓励实施15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间。推行课间15分钟，呼和浩特市并非个例，包括北京在内的全国多个城市也已实行或正在推行。
课间十分钟，相信这是很多人回忆童年时的一段重要记忆。很长一段时间，课间休息一直是10分钟。而从今年秋季开学以来，全国多个城市推进“课间15分钟”，引发关注。孩子们的课间从10分钟到15分钟，这多出来的5分钟从哪儿来？课间15分钟能干什么？
新学期伊始，北京要求全市义务教育学校，原则上落实15分钟课间时长。此举有助于学生更好调整学习节奏，进行有益社交和适量活动，体现了育人导向，也有助于提高教学质量。课间从10分钟升级为15分钟，延长的是时间，延展的是教育形式和内容。
8月30日，据微信公众号“首都消息”，北京市义务教育学校将从今年9月秋季学期起优化课间安排，将课间10分钟延长至15分钟，鼓励学生走出教室，走进阳光，积极参与户外活动，以更健康的姿态迎接校园生活。消息一出，引起各方关注。课间有多重要？
跳绳、投壶、呼啦圈……新学期开启，北京晚报记者在北京小学通州分校南校区看到，学生们尽情享受15分钟的课间时光。从今年秋季学期起，北京市义务教育学校课间由10分钟延长至15分钟，学生有更从容的时间走出教室、走向户外，享受更加健康、充满活力的校园生活。
【来源：沈阳日报】沈阳市教育局基础教育一处副处长葛超说：“本次调整要求学校严格落实国家课程方案和课程标准，在周总课时不变的情况下，根据课程的性质和教学实际安排每节课的时长，学校的课程设置、教学方法、评价改革都需要据此做出积极的回应和调整。
