中国疾控中心研究员吴尊友介绍，低风险地区外界环境当中没有病毒，低风险地区的学生和老师经过长时间的居家隔离以后，也排除了他们潜伏期感染的可能，继续做防护措施，最主要的是做好学生和老师每日监测，监测体温、监测症状，如果出现体温和症状异常要第一时间报告。
中国疾控中心研究员吴尊友介绍，低风险地区外界环境当中没有病毒，低风险地区的学生和老师经过长时间的居家隔离以后，也排除了他们潜伏期感染的可能，继续做防护措施，最主要的是做好学生和老师每日监测，监测体温、监测症状，如果出现体温和症状异常要第一时间报告。
国务院联防联控机制新闻发布会相关人员回答了这个问题中国疾控中心研究员吴尊友介绍，低风险地区外界环境当中没有病毒，低风险地区的学生和老师经过长时间的居家隔离以后，也排除了他们潜伏期感染的可能，继续做防护措施，最主要的是做好学生和老师每日监测，监测症状，如果出现体温和症状异常要第一时
重新定义教室的属性，旨在营造一间间“生命在场”的理想家园，让学生舒适、安全、充实地成长。————————————————在现代教育建筑学中，教室作为与学生接触最密切的学校空间，不应是单纯空洞的物化场所，而是融合了物质性、精神性和社会性的多元场域。
承载成长时光，教室是孩子们的另一个“家”，这个“家”的环境与孩子的健康息息相关。为了呵护孩子们健康成长，国家制定了一系列的卫生标准。新学期到来前，学校快来检查一下相关设施设备有没有达标吧！省流版1. 教室人均面积需达标，小学应达1.36m2，中学应达1.39m2。2.
其中，第4.1. 2、4.1.8、6.2.24、8.1.5、8.1.6条为强制性条文，必须严格执行。0.1 各类中小学校建设应确定班额人数，并应符合下列规定:1 完全小学应为每班45人，非完全小学应为每班30人;
现在很多学校复课，都要求学生食堂用餐，要保持一米的间距。但对于教室内，却未提及。可教室里才是重点防范点啊，学生朗读、发言。都容易引起飞沫扩散。但这却是个盲点。学校又不愿意拆分班级，进行小班制教学。那又如何保持一米间距呢?
