多音字藏zàng（宝藏）（藏族） cáng（隐藏）（躲藏） 传chuán（传说）（传奇） zhuàn（自传）（传记）种zhǒng（种子）（播种） zhòng（耕种）（种田）背bēi（背包）（背负） bèi（背诵）（背景）鲜xiān（鲜艳）（鲜花） xiǎn（鲜见）（朝鲜）哄hō
【专家视点】作者：彭晓宁（北京市房山区良乡中心小学语文教师）随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，统编小学语文教材进一步引入了大量中华优秀传统文化元素，其中不乏与非物质文化遗产相关的内容。
一、 设计理念语文课程标准中指出“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”要让学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。
