大学生志愿服务活动不仅仅是一种社会参与的方式，更是一种有效的德育教学工具。志愿服务活动不仅能强化他们的社会责任感、团队合作和领导能力，还有助于培养学生的道德品格。开展大学生志愿服务活动的理论基础第一，社会认知理论强调通过社会互动和参与来构建知识和价值观的重要性。
党的二十大报告中着重强调：“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。”高校德育工作旨在培养具有良好思想道德品质和具备综合素质能力的新时代高质量人才，这是推动我国社会主义文化建设的关键环节。
高校作为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地，要培养和造就当代大学生成为德智体美劳全面发展的、具有创新精神和实践能力的高素质人才，首先要抓好高校的德育工作。高校应明晰新时期高校德育的内涵，积极探索高校德育工作的实践途径与对策，切实加强新时期高校德育工作。
以玉的“五德”即仁、智、勇、洁、义对应学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养“修德启智、益美求真”的好少年，创新生命潜能，不断完成生命的飞跃与升华。学校始建于1998年，占地45亩，现有46个教学班，在校学生2300余人，专任教师120人。
立德树人是教育的根本任务，是“双减”大政下，对学校教育的新要求，也是对学校德育地位和作用的新认识。要坚持立德树人，就必须使学校的德育工作全程有序、科学、高效 ，必须保证学校德育渠道畅通，路径明晰。一、文化蕴德文化是最好的教育，也是最大的德育。
在当前社会中，高等教育的育人功能越来越受到重视。作为高校教育中不可或缺的一环，德育的质量也日益成为衡量高校教育质量的重要标准之一。德育作为高校人才培养的关键环节，在高校教育中发挥着不可替代的育人作用，为中国式现代化建设培育时代新人“立柱架梁”。
近年来，党和国家出台了一系列强化学科德育工作的政策。在梳理学科德育内涵和相关政策的基础上，本文进一步结合学科德育实践所离不开的课程方案与课程标准，对学科德育实践中常见的问题展开探讨，来回答“为何做学科德育”“如何做学科德育”“做到什么程度”等问题。
一、德育过程的基本规律：1、学生的知情意行统一发展的规律；2、学生在活动和交往中形成思想品德规律；3、学生思想内部矛盾转化规律；4、学生思想品德形成的长期性和反复性。记忆口诀：通过统一活动，克服长期矛盾。二、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四个基本要素。
瓯江小学以“立德树人”为核心目标，以培养“勇敢、坚韧、灵动、谦和、包容”的智慧少年为行动目标，让瓯江的德育有品牌、有特色、有成效。具体思路可概括为一核四翼德育模式。一核就是立德树人，也就是瓯小的五大特质，四翼分别是三全德育路径化、儿童管理自治化，品格养成自主化，家校社共育一体化。
为落实立德树人的根本任务，进一步提高德育工作的实效性，促进班主任工作规范化、制度化，确保新学期德育工作的有序开展，8月28日下午，淄博柳泉中学组织召开了2022—2023学年度新学期德育工作会议暨班主任培训。
