2024年10月25日中午，北京大学法学院教学沙龙2024年第八期（总第33期）“日本法学教育体系的现状与反思”在凯原楼303会议室顺利举行。本期沙龙由东京大学法学政治学研究科朱大明教授主讲，北京大学法学院副院长刘哲玮副教授主持，并得到了北京大学道·安法学基金的支持。
孩子承载着一个家庭的希望和未来，随着近年来，大家开始认识到幼儿和儿童时期接受的教育，对孩子的未来有举足轻重的价值，所以教育问题已经成为每一个家长都重视而又忧心的事情了，开始反思自己的教育方法的正确与否。
在国内新闻报道与众多学者的分析中，日本始于20世纪70年代的“宽松教育”改革，不仅没能给学生带来真正的宽松，反而酿成“公立瘦弱、私营肥满”、家庭教育支出负担加剧、国民学力水平普遍下滑等不良后果，最终日本政府于2016年宣告与“宽松教育”诀别。
事实上，笔者十年前到日本去攻读教育学博士，多少就是想要了解日本教育的那些优长到底源于何处。日本的教育注重细节，崇尚集体，看重学生体验，讲究课程规划，这些特征很多人都谈到过，但有时候，针对这些现象，我没有看到特别好的解释和分析。
