来源：【中国教育新闻网】编者按：教育部近日印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，提出到2027年，推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。
来源：【云南日报】如何应对“网络烂梗”？怎么回避负面情绪？为何抵制校园霸凌？怎样走出恋爱困境？看老师如何妙喻引导学生。这些话，用心，走心，更深入人心。致敬所有好老师！本文来自【云南日报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。
陈 浩立德树人，始于幼学。幼学之基，则在教师。加强幼儿教师队伍建设是推动我国学前教育高质量发展的坚实支撑，而高学历幼儿教师的培养则是提高教师素质和专业化程度的重要保障。如今，随着我国研究生教育规模持续扩张和社会对学前教育质量期望的日益提高，越来越多的硕、博研究生进入幼儿园工作。
今年的9月10日，是我国第40个教师节。40年前，我是一名乡村教师。40年来，一直在教育岗位上的我始终在思考一个问题：为谁而教？这个问题是有关教师工作的基本价值取向问题，也是回答“做什么样的教师”以及“如何做教师”的前提性问题。古往今来，教师们对于“为谁而教”有不同的认识。
2021年，92岁的于漪老师重回上海杨浦高级中学教学楼。作为曾经的老校长，于漪老师与这里的00后学子们，开启了一次特别的“青春对话”。忆往昔不易，谈未来奋斗，“一个人，你的精神上有青春密码，你永远就有用不完的劲。”于老师与学子们聊了很多。“教学生涯中顶大的事情就是一个心眼为学生。
