本文共三十三个自然段，采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。文章第1自然段总起全文。点明1927年4月28日是父亲的被难日。第2~7 自然段交代了父亲被捕前的情况:写了父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，父亲不顾亲友的
听王崧舟老师上《十六年前的回忆》，感觉颇有收获，记录下来，希望今后的教学中也能用上。一般来说，提问完学生，评价，请下一个同学，这是一件很平常的事，但是王老师通过一次次复述，让学生多说，多想，来提高学生的能力，即使有同学答对了，也要多提问几个同学。
记者 张超 通讯员 聂飞飞为了促进教师之间的交流与学习，提高教师教学水平和专业素养。3月28日下午，在阳光小学六楼会议室，围绕着“核心素养导向下的大单元教学设计”举行了一场语文学科区域教研活动。本次教研活动有来自片区六所学校的百余名教师参加。
■数字化转型之新型教与学·理论篇②新世纪以来，为加快推进教育现代化，教育信息化成为各地教育改革的关注重点，然而实践中对技术改变教育的期望与其应用效果却往往不能成正比，信息化在教育领域投入的绩效问题常受争议。
