12月19日，在教育部召开新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群表示，强调学术学位和专业学位区分定位，主要是强调专业学位类别与行业需求更加精准对接，强调不同领域人才培养相应的目标任务是不一样的，但并不意味着要窄化研究生知识面，不意味着把专业学位研究生等同于一种技能型
三湘都市报·新湖南客户端全媒体记者 杨斯涵 黄京坚持学术学位与专业学位研究生教育两种类型同等地位、同等重要；以重点领域分类发展改革为突破，推动学术创新型人才和实践创新型人才分类培养……近日，《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（下称《意见》）印发，要求
南都讯 记者宋凌燕 发自北京 12月19日，在教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长任友群介绍，强调学术学位和专业学位区分定位，主要是强调专业学位类别与行业需求更加精准对接，但并不意味着要窄化研究生知识面，不意味着把专业学位研究生等同于一种技能型人才培养。
三湘都市报·新湖南客户端12月12日讯（全媒体记者 黄京 杨斯涵）2023年全国硕士研究生招生考试将于12月24—26日举行。对于考研学子而言，了解学术学位与专业学位的区别，是报考的第一步。到底全日制学术硕士与全日制专业硕士有些什么区别？首先，培养目标不同。
学硕与专硕有哪些区别和联系?我国的专业学位发展整体呈现哪些特点?记者:为什么要区别不同的学位类型?徐岚:学硕是指学术型硕士，以发展学术研究能力为主要目标，是学科逻辑的，为学术型博士做准备，培养学术职业传承人或科研机构研究人员;
资料图 大学毕业生招聘现场3月23日，教育部召开新闻发布会，教育部发展规划司司长刘昌亚在会上表示，为让高等教育进一步适应经济社会发展，今后将调整高等教育的人才培养结构，并快速扩大高层次人才培养规模，培养紧缺型、实用型、高技能人才。
国务院学位委员会 教育部2022年9月13日发布的《研究生教育学科专业目录》分为学科门类、一级学科和专业学位类别，是国家进行学位授权审核与学科专业管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，适用于硕士、博士学位授予、招生培养，学科专业建设和教育统计、就业指导服务等工作。
研究生教育作为最高层次的学历教育，是一个国家经济社会发展水平和发展潜力的重要指标，对加快建设教育强国、科技强国、人才强国能够提供有力的人力资源支撑。去年颁布的《研究生教育学科专业目录》，首次将学术学位与专业学位人才培养目录“并表”呈现，纳入到统一的学科专业目录中。
大家都知道近些年以来，越来越多的大学生毕业后选择考研，很多人在考研的时候看到招生手册上有的理工类专业考的是数学二和英语二，大多数人第一印象会觉得肯定这个数学二或英语二比一的难度会低一些，毕竟要考上研究生也不是那么容易的，能降低难度当然是一件可以偷着乐的事。
