羊城晚报全媒体记者 董柳我国教育法典编纂工作有最新动向——1月6日，由教育法典编纂课题组主办，中国政法大学法治政府研究院、中国政法大学教育法研究中心、北京教育法治研究（中国政法大学）基地承办的教育法典编纂研讨会在北京举行。
前不久，教育部将在总结经验、深入调研基础上研究起草的《校外培训管理条例》，向社会公开征求意见。该文件以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，对标对表党中央、国务院决策部署，系统总结现有政策和基层实践并转化为法规制度，着力推进校外培训治理规范化、法治化。
中国政法大学校长马怀德委员介绍，目前，教育领域已陆续出台了一系列法律，如教育法、义务教育法、高等教育法、职业教育法和教师法等，同时也出台了一些法规规章，但是这些法律法规内容有重复交叉，在终身学习、学前教育等领域还存在空白，法律规范的体系性不足。
家庭教育促进法颁布施行以来，我国司法机关在适用过程中出现了一些问题，既包括法律规定的原因，还包括现实因素导致的困境。在实践中，表现为权力和责任主体的分散、法律规定分散、随意适用、执行效果不佳和因司法权的被动性导致的无法主动适用等问题。
学生在校期间扎、咬同学，老师发现后对其批评并要求其道歉，因态度敷衍老师责令其再次向同学道歉。得知此事后，家长不干了，一纸诉状将学校告上法庭。那么，孩子犯错，学校到底可以实施哪些惩戒措施？在日常教学管理中，学校应当如何构筑起青少年健康成长的法治环境？
资料图。图/IC photo据北京青年报报道，近日，湖北襄阳一名12岁女孩打110报警，称其妈妈骂她。民警到达现场后，女孩哭诉：“只要她生气没地方发火，就朝我身上发”。小女孩还专门购买《民法典》来对付妈妈。民警现场表示：“当孩子受到家长的暴力可以选择报警！
以下文章来源于行政法学研究编辑部 ，作者李红勃 行政法学研究编辑部.《行政法学研究》创刊于1993年，是中华人民共和国教育部主管、中国政法大学主办的国内首家部门法杂志，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊。
学生受伤，学校一定要担责?——蒙某、潘某某与某某县第二中学教育机构责任纠纷案。判断教育机构是否应承担侵权责任，应根据个案中未成年人的行为能力、教育机构教育管理职责范围、双方过错程度及原因力的不同等方面进行具体分析。
2024年5月是我国第四个“民法典宣传月”。为深入推进“八五”普法规划贯彻落实，持续提升公民法治素养，让《中华人民共和国民法典》渗入到每个家庭、每个老师的生活中，青岛市市南区太湖路幼儿园开展了《中华人民共和国民法典》学习宣传教育活动。
