复习课是课堂教学中的一种常见课型，其目的在于梳理知识脉络、构建知识框架、渗透学科思想、发展思维能力，进而达到“温故而知新”的效果。然而，一些教师却将复习课上成了知识重讲课、做题练习课、考试测验课等，弱化了复习的功用。
关于好课的思考，一定是仁者见仁、智者见智的。我看到过不少分析好课的文章，但很少有人专门谈好的复习课应该是什么样的。复习课主要目的在于梳理知识脉络、构建知识框架、渗透数学思想、发展数学能力。然而，在教学实践中我发现，一些教师将复习课上成了练习课，弱化了复习的功用。
复习课的教学要求一、目标要明复习知识时，注意四个目标：1.内容要明确。确保复习范围的整体性、复习内容的系统性和可操作性。2.时间要明确。统一安排课时，确保复习课的大容量、快节奏和高效率。3.层次要明确。复习知识有识记理解、分析运用、综合提升等层次要求。4.要求要明确。
复习几乎贯穿于我们教学的整个过程，从上新课到总复习，学生经历了一次又一次的复习。复习在我们的教学中占据重要的位置，无论是上完新课，一个阶段的教学结束之后，还是中、高考的三年总复习，教师都需要引导学生进行复习。
