小米妈妈又接到老师的电话了，说小米专注力不好，上课老是走神，不是玩橡皮，就是反复翻笔盒 。“得跟孩子好好谈谈了。”老师挂电话的时候说。小米刚上二年级，不仅在学校听课不专心，在家写作业也是写一会，玩一会儿，还老想和妈妈聊天。
老师向家长反馈孩子在学校的表现，本意是通过家校共育来帮助孩子成长。我们首先要明确，老师向家长反馈孩子在学校的表现，通常离不开几个因素:一是孩子有好的表现，特别是明显的进步时，第一时间让家里知晓，就是对孩子的一种鼓励。
在帮助孩子提高上课专注力这件事上，我们并不是束手无策，咱们家长还是有很多事情可以做的。如果学校老师没有要求，建议亲们从一年级开始培养这个习惯，因为预习新课不光是会帮助孩子扎实知识，还会提高孩子上课的专注力。
很多家长对于培养孩子的专注力的重要性，都有了越来越深的认识，但是说到具体的去培养孩子专注力的好处和方法，很多家长却往往一知半解，甚至还有很多家长认为，孩子的专注力是和年龄成正比的，根本用不着培养，反正孩子年纪越大，专注力就会变得越强。
来自惠州的15岁女生小敏（化名）是一名初三学生，成绩一直在上游，几个月前，老师多次向家长反映，一向学习认真的小敏上课经常走神、发呆、注意力不集中。大概从今年5月起，小敏经常说自己头痛、头晕，由于孩子头痛次数增多，小敏妈妈在6月初陪同小敏到当地医院检查。医生怀疑小敏颅内长了血管瘤。
扬子晚报网2月27日讯（通讯员 丁华珍 记者 朱鼎兆）如果小朋友突然频繁地挤眼、伸舌头、噘嘴巴、吸鼻子、摇头、耸肩、发出怪声，甚至说脏话，家长反复提醒甚至批评都不能制止，那么，他可能不是在调皮捣蛋，而是“生病了”：抽动秽语综合征。
