2023年全省教育工作会议透露，2022年我省职业教育发展势头强劲，职业教育各项核心指标均进入全国第一方阵、位居中部省份第1，其中11所高职院校进入国家“双高计划”建设行列，居全国第5，获批全国首批建设产教融合试点省、部省共建职教高地，先后两次获国务院真抓实干督查激励。
12月7日至8日，由人民网科技（北京）有限公司、中国传媒大学、山东传媒职业学院共同牵头发起，联合高校、行业协会、相关企业等共同组建的全国融媒体行业产教融合共同体成立大会暨共同体第一届理事会及由人民网主办，人民网教育频道、呼和浩特市教育局、呼和浩特职业学院承办的2023职业教育论坛
职业教育的本质是教育，核心是职业，职业教育是职业生成教育，不是职业准备教育。正如陶行知先生所言：无治病之经验者，不可以教医；无贸易之经验者，不可以教商。百凡职业，莫不皆然。故职业教师之第一要事，即在生利之经验。
根据《河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省职业教育一流核心课程认定工作的通知》，经各单位申报、资格审查、专家评审，拟认定《10kV油浸式非晶合金变压器的装配与检验》等277门课程为2023年河南省职业教育一流核心课程，其中《GNSS 定位测量》等5门课程拟推荐申报2023年国家级职业教育一流核心课程，现将名单予以公示。
许多重要的新政策、新举措在这一时期诞生，如建设现代职业教育体系、确立职业教育类型地位、开发国家专业教学标准、建设产教融合型企业、试点现代学徒制、建设中国特色高水平高职学校和专业、推进职业教育高质量发展、构建技能型社会等。
作者：何秀超（中央财经大学党委书记，原国家职业教育改革试验区（天津）办公室副主任）党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”，将职业教育列为与高等教育并重的教育体系，体现了党和国家对职业教育的高度重视，进一步明晰了职业教育定位，为职业教育的新格局新发展奠定了基
