作者：王彦龙（东北师范大学马克思主义学部副教授）在高校教师评价体系中，教学与科研通常被视为两条平行线。科研成果是衡量教师学术造诣的核心标准，而教学质量则是评判其教学能力的关键指标。这种二分法的评价体系，导致教师难以在二者之间找到平衡，时常陷入两难境地。
XX区XX学校成立于1983年，学校坚持以人为本，在尊重生命、尊重个性的基础上，紧紧围绕学生成长、五育并举进行课程改革，形成了“强德育—完善人格，优智育—启迪智慧，重素质—乐观进取，活艺体—陶冶情操”的办学特色。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）近日，河南师范大学作品《可追溯的学情智能化评价反馈系统》在第17届中国大学生计算机设计大赛中斩获奖项。获奖的背后，是该校张恩教授团队基于“OBE理念下基于区块链的高校课程考核评价体系研究”项目成果的专业指导。
半岛全媒体记者 郝春梅近日，由青岛市教育科学研究院主办、市南区承办的“青岛市人工智能支持的课堂教学评价与循证改进研讨会”暨市南区第三期校长思政“金课”展示活动在青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）成功举行。
在高校教师评价体系中，教学与科研通常被视为两条平行线。科研成果是衡量教师学术造诣的核心标准，而教学质量则是评判其教学能力的关键指标。这种二分法的评价体系，导致教师难以在二者之间找到平衡，时常陷入两难境地。
【来源：河南日报】河南日报客户端记者 尹江勇智慧课堂如何建？课程评价如何改？在AI技术迅猛发展的今天，课程评价机制的滞后成为智慧教育发展的“阿喀琉斯之踵”。2024年11月30日，中国计算机学会青年计算机科技论坛（CCF YOCSEF）郑州分论坛在郑州高新区举办第二届山河论坛。
近年来，上海市民艺术夜校走红“出圈”，大部分课程往往一经推出即被“秒杀”，成为上班族青睐的“充电”新方式。作为上海市委民心工程和“社会大美育计划”的重要组成部分，市民艺术夜校既深度推动全民美育，也助力夜经济发展。但与此同时，与夜校课程管理的诸多问题也开始涌现。
齐鲁晚报·齐鲁壹点 张超为深度践行国家《深化新时代教育评价改革总体方案》与《基础教育课程教学改革深化行动方案》的核心要义，全面提升教师课堂评价素养，大力优化中小学课堂教学效率，从而推动聊城市教育高质量发展，12月26日，备受瞩目的“2024年聊城市教育教学评价现场会”顺利举行。
■眼中有儿童 脑中有评价编者按：2022年，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，明确提出“强化自我评估”。从此，如何开展自我评估成了幼儿园保教质量评估重点关注的问题。自我评估有很多维度，对幼儿园来说，能凸显保教质量的核心因素就是课程。
在创新坪山、未来之城，新合实验学校犹如一颗璀璨的星星，以其独特的教育理念和创新的教育成果，照亮了深圳教改的广阔天空。近日，该校在第十届深圳教育改革创新案例评选中，凭借《星彩品质课程——大规模因材施教的课程模式》案例，荣获教育高质量发展示范项目。
东营职业学院学生沉浸式操作以PX真实生产装置为原型的大型半实物仿真实训装置。学校供图构建数字化教学新生态是第二期“双高计划”的改革任务之一。数字化教学新生态的“新”主要体现在教学理念、主客体关系、教学空间、教学模式和教学评价等方面。
教室里，授课教师绘制着生动的知识图谱。课堂上，另一个人同样专注，这是前来听评课的教师，他们随时会出现在教学楼里任意一间教室中，开展教学督导评估。近年来，兰州大学探索实施以“一平台四体系”为核心的本科教学质量保障模式，实现了人才培养质量全面提升。
来源：环球网 《家具设计》是湖南理工学院环境设计专业大三学生的设计核心课程，分为理论课和实践课两个环节。根据人才培养新需求，要求学生深化家具设计知识的高阶性、提升家具设计的创新性和挑战性、强化家具设计人才的使命感，用家具“讲好中国故事”。
