德育的核心任务是培养学生“自我管理、自我约束”能力。很多老师在谈到德育时，一个基本的观点是:“现在社会环境这么糟糕，我们在学校说一千道一万，都比不上社会的影响，学校德育就是一项‘5+2≦0’的工作，老师再怎么努力也没有用。”
青岛华夏职业学校坚持立德树人，以“职业生命成长教育”为办学特色，以实施“党建领雁+‘自信、负责、成功’自主德育模式”为主线，锻造“我是华夏人”的自信心，培植“诚信做人、诚信做事”的负责态度，积淀“每天进步一点点”的成功体验，日积跬步，致善达远，培育高素质技术技能人才。
党的十八大以来，学生发展核心素养更加注重德育的作用，以培养全面发展的人为核心，从文化基础、自主发展、社会参与3个方面着手，不断提升学生的人文情怀，有效提高其创新能力，培养学生的责任担当意识，让学生健康生活、快乐学习。
阳光讯（记者 严利君 通讯员 李煜晨 ）近日，记者走进王益区王家河小学，在校园的楼道里，一幅幅构思巧妙、技艺精湛的墙体画连成画廊，积极向上的校园文化让人耳目一新，楼道不仅是师生的“走道”，更成为了传递文化的“通道”。一画一风景，一墙一文化。
这些年来，我们坚持以德治校，全面育人，始终突出德育工作的首要地位，不断拓展德育教育的阵地，不断充实和丰富德育教育的内容，坚持树德育人，切实加强师德建设，大胆创新德育教育的手段和方法，增强了学校德育工作的针对性、主动性和实效性，对于学校德育工作出现的新情况和新问题，也引起了足够的重视和比较深入的思考。
红网时刻新闻5月22日讯（通讯员 张永）邵阳市第三中学积极落实党的教育方针，以党的二十大精神为指引，以立德树人、培养优秀的社会主义接班人为核心目标，加强社会主义核心价值观宣传教育，积极弘扬优秀中华传统文化精神，引导学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观，紧紧围绕邵阳市系
为进一步巩固学校德育工作经验成果，积极探索新形势下德育工作创新发展的新路径，明确今后一段时期学校德育工作重点目标和任务，努力打造德育工作新亮点，实现德育工作新提升，努力推动学校德育工作健康稳步向上推进。
立德树人是我们一以贯之的教育理念，高校立身之本在于立德树人，要用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治课程同向同行，形成协同效应。教师是教育教学的主体，也是立德树人的关键。
瓯江小学以“立德树人”为核心目标，以培养“勇敢、坚韧、灵动、谦和、包容”的智慧少年为行动目标，让瓯江的德育有品牌、有特色、有成效。具体思路可概括为一核四翼德育模式。一核就是立德树人，也就是瓯小的五大特质，四翼分别是三全德育路径化、儿童管理自治化，品格养成自主化，家校社共育一体化。
新时代推进高校德育教学创新发展，在培育时代新人的爱国情怀、加强时代新人的社会责任感、提高时代新人的品德修养方面具有重要意义。高校作为人才培养的主阵地，要全面落实立德树人根本任务，培育和造就能够担当民族复兴大任的时代新人，改革创新德育教学的路径与方法。
立德树人，德育为先，为增强全体班主任老师德育技能，强化班级管理，促进班主任老师的专业成长，继上次围绕“立德树人”为主题的第一轮班主任经验论坛后，烟台经济技术开发区第五初级中学又组织了各级部优秀班主任老师以"五育并举"为主题进行了为期一个月的第二轮班主任德育工作经验交流分享活动，接
日照日报/日照新闻网讯 2023年，五莲县育才小学紧盯“教育振兴”核心任务，以“三知”教育为中心（“三知”即知规范、守规则；知对错、塑品行；知荣辱、强信念），培养品学兼优、身心健康的学生，培养学生喜欢、家长认可的老师，发展更为安全、更有质量、更加公平的教育。
