教学目标:在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质正 确判断两个比能否组成比例。10 : 20二:二 12 : 6二:二。50 : 70=0.5 : 0.7 18 : 12 = 30 : 20。
六年级数学上册：比的知识点梳理(2024.08.13)。1. 今天梳理下第四单元“比”的知识点。“比”分比的意义、比的基本性质和比的应用。2. 比的意义有三部分： - 比的意义是两个数的比表示两个数相除。比的前项比号前面的数叫前项，比号后面的数叫后项。
