文 ｜ 《中国科学报》 记者 陈彬不久前，由清华大学主办的第六届教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会暨教育部在线教育研究中心成立10周年大会在清华大学举行。该校化学系教授罗三中要参与其中一个圆桌论坛的讨论。但此前，他需要先给本科生上完当天的课。
挥挥手指，说出指令，机器人就能同步做出相应的手势……在北京市第二中学的信息技术课上，学生们通过编程学习手势识别、语音识别等人工智能（AI）技术，让机器人变得更“聪明”。2024年，本市持续推动人工智能在教育领域应用创新，目前已有103所学校获评智慧校园示范校，中小学占比近九成。
来源：【现代教育报】日前，北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会2024年学术年会分论坛——“教育数字化融合与教学方式创新”学术论坛在清华附中大兴学校召开，专家学者与校长、教师共同研讨AI在中小学教育教学工作中的实践运用，推动教学方式创新与教育数字化落地。
长沙晚报掌上长沙12月19日讯（全媒体记者 范宏欢）近日，在岳麓一小北津城学校胡采薇老师的《坐井观天》语文课堂上，孩子们捧着手中的学习机声情并茂、绘声绘色地朗读起来。“AI的带读能让孩子们学到不同角色的朗读技巧，这对他们理解人物情感、体会寓言道理起到立竿见影的作用。”胡老师说。
使用软件批改作业，让学生用大模型进行自主探究……随着人工智能（英文缩写为AI）技术的日益成熟，越来越多学校引入各种AI软件辅助教学。那么，AI技术能否成为老师的“好助手”？老师会不会因此图省事而对学生放手不管呢？记者走进首都校园进行了探访。
AI技术带领学生走进神奇的昆虫世界随着科技的飞速发展，人工智能(AI)技术正在逐步渗透到各行各业，教育领域也不例外。从深度重塑传统教育模式，到精心打造个性化学习路径，AI技术正引领着一场教育的深刻变革，重构着教育教学的新样态。
