来源：【湖南日报】三湘都市报·新湖南客户端4月7日讯（全媒体记者 杨斯涵 黄京 通讯员 梁文婷）“大家对一生一世（1314）非常感兴趣，在圆周率π小数点后面的3902位就能找到，但是要找‘5201314’就比较难了，一下子就到了200多万位。
前文讲了《易经》“象”的文化意义，对比与前文，本文将讲述《易经》“数”的文化意义，按照维特根斯坦《逻辑哲学论》的理论，“象”依然存在不可言说的东西，进入了“数”则完全进入了理性的世界，是完全可以言说的。
对新数学课程的探索决不能就数学课程论而数学课程，应将数学课程放在广阔的文化背景中加以考察.在很长的时间内，人们往往把数学看成是数学知识的汇集，把数学教学看成是数学知识的教学，传统数学观念只重视数学的实用价值、形式训练的价值，而忽视数学的文化价值.我们应当更新数学教育观念，把数学看成一种文化系统，把数学教育看成数学文化教育.这种全新的数学教育观念具有如下特点:首先，更注重数学知识和其它学科的联系，特别是数学和其它知识的联系.注意从生活的例子中找到数学知识、方法、思想和观念的胚芽;
摘要:一个时代的特征，在很大程度上与这个时代的数学活动密切相关。本文提出人文数学的概念，试图建立一个以数学、哲学、艺术为内核，以其他人文社会科学为亚内核，以系统学科、科学技术、生态学、统计学等为外延的有限域的人文数学体系架构。
数学，真的学不明白吗？数学是发明还是发现？人类最早做的数学题是什么？数学是科学的“皇后”，但它跟我们有关系吗？离开数学我们会寸步难行吗？学数学，有意思吗？中国之声、央视频携手中国科协青少年科技中心，推出全媒体系列科普栏目——大师课堂《科学家讲科学》。
央广网北京8月12日消息 有人说：友谊会走散，爱情会变淡，困难会让你痛苦，生活会使你屈服……只有数学不会，不会就是不会。数学，真的学不明白吗？数学是发明还是发现？人类最早做的数学题是什么？数学是科学的“皇后”，但它跟我们有关系吗？离开数学我们会寸步难行吗？学数学，有意思吗？
