高二是一个比较特殊的年级。一方面，已经适应了高中的学习生活，也没有高一时的雄心壮志，另一方面，紧张的高三还没有来临，没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。家长不难发现，进入高二之后，孩子们的两极分化日益明显，偏科现象严重。那么，怎么来改变这种困境呢？
学习的旅程中。成绩，不是一成不变的。作为高中生。大家需要有这样的意识。并且不断改进方法，遇到更好的自己。尤其在高三学年里。诸多的高中生，努力冲刺最后的高考。在这一年里，往往充满了变数。每一位同学，都希望抓牢最后一年，给高中生涯画上圆满的句号。可是你知道吗？
高考考什么？很多家长和同学，可能会认为：只要孩子接受能力强，势必就能赢得最后的高考！而事实上呢！在高考的过程中，不乏有“伤仲永”的现象。成绩的提升，固然离不开智商的支持，离不开大家的接受力和理解力。但这些并不是唯一的因素。高考这件事，同时还在考验着同学们的综合素养。
1、学习和生活追求极简学霸的一大共性，就是追求极简。学习上没有花里胡哨的噱头，几只黑笔走天下，不追求什么进口文具，也没有五颜六色的本子，文具多会喧宾夺主，影响思考。对生活的要求也很低，衣服裤子干净就行，一个书包一个水杯能用好几年。
能进入重点高中学习的同学，入校成绩其实相差无几。同一个班的孩子，尤其是重点班，按中考成绩，第一名与最后一名，最多相差二十来分。然而，三年后的高考，结果却天差地别。有的同学能上北大、985 名校，有的同学在填志愿时却感觉无校可选。原本，入校成绩相差不大。为何三年下来，差距如此之大？
