1998年春，县委、县政府对农村教育十分关心，专门组团下乡调查，发现当时全县农村教育面临三大问题。现仅以东台兴化交界的大丰西南门户草堰镇为例:一是教育经费紧、全镇220名教工中，民办性质的112人，超过总数的50%，这些人的部分吃饭钱要靠镇上统筹。
上世纪八十年代，农村学校经历改革，初中和高中都是两年制，后来才改成三年制。学校校舍大部分都十分简陋，有的小学课桌椅都是用砖坯上面架一些木板，黑板有的是大块木板油漆的，后来在墙壁上用水泥刷成黑板，再油漆成黑色。
七八十年代的乡小学，学校的前面是开放式的运动场，运动场的左边一条路，路的左边是榨油厂，运动场的右边是乡政府和乡药材铺，乡政府和药材铺比运动场高一米多，所以若从运动场去需要爬石阶上，它们有另一条正式的道路入。
80年代在胶东半岛的农村，基本每个村都有一个小学，几间瓦房几个老师，就凑成了教书育人的基本。现在随着农村人口外流，以及人口出生率的下降等原因，农村小学合并的合并，取消的取消，都已经成为了过去时，那份斑驳的记忆也成为了过去。
上世纪八十年代中前期，属于改革开放初期，农村已经全面实行联产承包责任制，也就是实际上的分田到户。这一政策的直接效应就是短短几年使农村人口从缺衣少食到基本解决吃饭问题，至于经济收入和社会地位，与城镇居民相比仍然相差悬殊。
