朱永新:人类存在与认识。在《复杂性理论与教育问题》第三章《人类地位》中，莫兰开宗明义指出，对于人类地位的研究，不仅属于人类科学的范围，也不仅仅属于哲学和文学的对象，它同时是“被更新了和合并了的自然科学即宇宙学、地球科学和生态学的研究课题”。
邓宁克鲁德的这张图，精妙准确的把人的认知分成了四个层次：第一层，不知道自己不知道——以为自己无所不知，自以为是的认知状态。第二层，知道自己不知道——对未知领域充满敬畏，看到自己的差距与不足，并准备丰富自己的认知。第三层，知道自己知道——抓住了事情的规律，提升了自己的认知。
