教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。
那是一节常态课，我教授的内容是统编语文四年级下册第二单元的《琥珀》。像往常一样梳理完课文脉络后，我让学生先默读课文并提出自己的问题，然后在小组内交流提出的问题并试着在组内解决，组内解决不了的问题全班共同交流解决。
