在2021EI论坛上，国家督学、大连理工大学原副校长、沈阳化工大学原校长、教育部高等教育教学评估中心核心专家、中国工程教育专业认证协会结论审议委员会主任委员李志义，就OBE理念进行了专题演讲，本期将深度分享李志义校长的汇报《树立成果导向教育理念，培养高素质应用型人才》，为大家提供前沿、先进的教育理念。
作者：黄伟 | 华北水利水电大学管理与经济学院副院长二十届三中全会公报提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，必须统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。这为高等教育综合改革指明了方向、提供了根本遵循。
山西师范大学教育科学学院心理学专业是山西省最早的心理学师范类本科专业，该专业2001年获得本科招生资格，2004年开始招收硕士研究生，2007年获省级品牌专业，2014年获省级实验教学示范中心，2019年获省级一流专业建设点。
混合式教学，最早由美国学者库尼等人在针对学龄前儿童的教育研究中提出，是基于移动通信设备、网络学习环境与课堂讨论相结合的教学情境，通过借助现代教育技术等多种技术手段，对传统教学资源进行优化、整合、呈现和运用，并将传统课堂教学、实践实操教学与网络在线教学进行深度融合的一种教学形态。
然而，基层教师在实践中却发现问题重重。成绩评定表格更要在课程目标1、课程目标2、课程目标3的下面，把课程全体学生分为完全未达成、部分未达成、基本未达成、较好达成、完全达成五个等级，在矩阵表格的15个空格里都要分别填上学生人数。
来源：【宁夏日报】高校作为培养人才的重要阵地，需要牢牢把握市场走向，在供需平衡中精准施教，提升人才培养针对性。OBE教育理念是一种以学生学习成果和最终目标为导向的教育理念，强调学生的学习成果和应用能力。
