全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱呼吁，实事求是尽快解决没有编制的幼儿教师待遇偏低问题。刘焱长期关注幼儿园教师待遇问题，她认为，幼儿园教师收入普遍偏低，症结在于我国出台的关于幼儿园教师工资待遇保障的政策，主要对标的是“编制”而不是“教师”。
人民网成都3月1日电 （宋艳）近日，成都市教育局、市财政局、市人力资源和社会保障局联合下发《关于保障公办幼儿园非在编教师待遇的指导意见》（以下简称《意见》），对公办幼儿园教师配备以及非在编教师工资待遇、职称评定、岗位设置和经费保障等提出了明确要求，对于促进公办幼儿园持续健康发展具
大家了解政策应该知道，中等职业学校早在2021年就已经不再设置学前教育专业了。正因为幼教行业相对于中小学，入行起点比较低，所以以前很多职高毕业生可以当幼教老师，虽然现在中职取消了学前教育专业，但现在还有很多学前教育的老师是专科学历，而中小学老师研究生的比例越来越多了。
“同工不同酬现象严重影响幼儿教师队伍的稳定性和素质的提高。”全国政协委员、北京师范大学教授刘焱说，幼儿教师收入普遍偏低问题的症结在于我国出台的关于幼儿教师工资待遇保障的政策对标的是“编制”而不是“教师”，应把幼儿教师的工资待遇改善、同工同酬纳入学前教育督导考核指标体系。
新京报讯（记者 戚望）“同工不同酬现象，严重影响幼儿教师队伍的稳定性和素质的提高。 ”3月4日，全国政协十三届四次会议开幕。全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱呼吁，尽快解决没有编制的幼儿教师待遇偏低问题。
新京报快讯（记者 黄哲程）今年全国两会，全国政协委员、北京师范大学教授刘焱关注到幼儿教师待遇问题。刘焱认为，“同工不同酬”现象严重影响幼儿教师队伍的稳定性和素质的提高。她建议对标相同学历、职称和工作年限在编教师，给予非在编教师相同的工资待遇。
■专家解读学前教育法幼儿园教师是学前教育工作的直接承担者，肩负着培养未来社会主义建设者和接班人的重要任务。但长期以来，我国幼儿园教师权益缺乏制度保障，幼儿园教师职业吸引力低，缺乏职业成就感和幸福感，影响和制约学前教育的整体质量。学前教育法的颁布无疑是广大幼儿园教师的福音。
