某日，读西北大学艺术设计硕士的女儿请教“能指”与“所指”两个概念，作为中小学语文教学工作者，我只是从字面的意思、从语文的角度随意解释了一下，尽管牵强附会，但也尚不在意，直至后来读季羡林大师《禅心佛语》一书，才知“能指”与“所指”是两个哲学及心理学范畴的基本概念，才知我之前的解释大谬不然。
关于语言哲学中的逻各斯中心主义及其解构，可以理出从索绪尔到拉康、巴特直至德里达的路数。从一定意义上，西方语言哲学之滥觞于索绪尔，主要在其提出的关于能指与所指及二者关系的创见。索绪尔认为，能指和所指的关系是偶然的，用此一声音形象对应彼一心理概念纯属偶然，索绪尔将其归为“约定俗成”。
提要： （一）代词，用在动词前，构成名词性的词组，指代人或事物，表示“所……的（人、事物、地方、情况等）”（二）固定结构“为……所……”“……为所……”，表示被动。固定结构“所以”“之所以”“所在”“所谓”。（三）助词，表示约数，意为“大约，左右”。
陈黛曦《花样年华》是一个用一句话就能讲完的故事：苏丽珍和周慕云为了推测自己的另一半是怎么好上的，两个苦闷的灵魂渐渐走近，扮演着双方的另一半，猜度着他们到底是谁先开的口谁先动的手。所以《花样年华》的看点不在情节的起承转合、跌宕起伏。看电影不看故事情节那看什么呢？
能力·才能·技能·贤能·能耐·能人·能行·无能·动能·风能·功能·性能·智能/能寒/三能/形能 能 1. Néng。1）含义。（1）能力、才干：才能、技能、贤能、能耐、能人、能行、无能。（2）功用：动能、风能、功能、性能、智能。2.nài。1）同“耐”，忍受。
《 河南日报 》（ 2025年02月26日 第 11 版）□鱼禾看张择端的《清明上河图》，总是先觉得这名字起得好。至于怎么个好，却也只能意会，不可言传。据说“清明上河图”五字，是宋徽宗赵佶命名且题写的。当时的北宋宫廷画院，也是这位痴迷书画的皇帝主持创建的。
作者：王铭玉（华南地区符号学科普基地、天津外国语大学语言符号传播与应用研究中心）开辟出一条具有中国特色的符号学之道，是中国符号学学者一直在思考并追求的目标。这关系到中国传统符号学资源的属性、符号学研究的意指模式以及中国符号学在世界符号学领域的地位等问题。
