来源：【未来网】3月3日至5日，由福建省教育厅主办，德旺基础教育研究院、福建省普通教育教学研究室协办，宁德师范学院顺利承办义务教育课程方案和课程标准(2022年版) 省级培训（小学道德与法治）。全省小学道德与法治学科的近百名骨干教师参加了培训。
来源：【浙江教育报】“双新”背景下 小学道德与法治课程评价如何“新”起来？ □本报记者 张纯纯木棍与绳子相连，形成梯子的形态，从上至下展现甲骨文、金文、小篆、楷书、行书等不同汉字形态，这架比展示学生还高的“汉字演变梯”一出现，教室里的其他学生不由自主地发出了惊叹声。
为帮助义务教育阶段学科教师进一步提高教研能力及课堂实施能力，助力基础教育高质量发展，近日，由人民教育出版社主办，贵州省教育科学院、贵阳市教育科学研究所协办的2023年全国小学道德与法治课程研讨会，在北京芳草地国际学校贵阳分校举行。
新课标强调课程一体化设计，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合。《义务教育道德与法治课程标准》颁布之后，许多教师发现与《义务教育品德与生活课程标准》《义务教育品德与社会课程标准》《义务教育思想品德课程标准》相比有很大变化，其中之一就是新的课程标准突出了政治性和思想性，不再那么强调生活性。
红网时刻新闻通讯员 刘芳 报道8月20日至21日，由湖南省教育厅主办，湖南省教育科学研究院承办，中南传媒湖南出版中心分公司协办的湖南省2024年义务教育小学道德与法治统编教材骨干教师培训在长沙举行。来自湖南14个市州小学道德与法治教研员、骨干教师约90余人参加。
2024年秋季，七年级的《道德与法治》全新改版，大致读了一遍，总的感觉是章节内容逻辑性更强了，但是也有一个最大的问题:道德与法治教材像语文，因为她的方向感不强，目标不明确，字里行间充满修饰语，不像是在讲思想政治。
小学低段《道德与法治》教材在修订过程中以国家要求为根本遵循，以培育有理想、有本领、有担当的时代新人为指向，尊重儿童发展规律，在坚持正确的政治方向和价值导向、坚持一体化编排教材内容、坚持发展学生核心素养的指导思想和原则下，体现出三个方面的特点。
从2025年起，北京市初中学业水平考试（初中学考）的道德与法治笔试将实行开卷考试。考试形式由“闭卷”变为“开卷”，这一变化蕴含着命题思想的变革、考试功能的转变以及教育理念的发展，凸显出立德树人、平易近人、协同育人的改革意涵。道德与法治学科开卷考后，大家很关心的一个问题是怎么评分？
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在教学建议中指出：教学要与社会实践活动相结合，加强课内外联结，实现隐性课程与显性课程相配合。注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力。
届时，中小学课堂将有重要变化，原有的政治课将实现九年一体化设计，劳动课成为一门单独学科，艺术课不再是单一的美术与音乐，新入学的“小豆包”们将在游戏化、生活化的课堂中度过幼小衔接适应期。北京四中璞瑅学校 丁岚 李妍。
