罗田县白庙河镇肖家坳小学 董长贵 古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。在各学段教育目标中提出专门的教学要求，在推荐背诵的120篇优秀诗文中，古诗词就占104首。鉴于此，对于古诗词的教学研究尤为重要。在长期的语文教学中，对于做好古诗词教学，我有如下几点体会。 一、广泛读。
7月27日上午，由济南出版社主办的《跟着古诗文学写作》新书分享会在第32届全国图书交易博览会成功举行。历史畅销书作家郑连根携新作《跟着古诗文学写作》带领现场读者进行了一场充满诗意与智慧的文学之旅，借古诗文的翅膀，带大家翱翔于文学的天空。
近日，北京大学中文系孙玉文教授做客清华“学堂开讲啦”，围绕古诗文中的名物词，主要以《诗经》的植物词为例，讲述了为何掌握古代名物词的知识有助于把握古诗文的主旨脉络和段落关系，如何通过古代名物词解读出文本背后的言外之意，又该如何利用古人的注释去解读古诗文，以及在认知古代名物词的过程中需要注意的三大问题。
其实，类似的争议还真不少，比如“乡音无改鬓毛衰”还是“乡音未改鬓毛衰”，“空乏其身，行拂乱其所为”还是“空乏其身行，拂乱其所为”。那些我们上学时烂熟于心的课文，现在却在脑海中模糊了字句。是教材不一样，还是我们的记忆出错了?
