◎摘 要高等教育独特的职业情境使得其师德师风建设呈现出独具学段特征的共性难题。当前高校主流的师德治理忽略了道德与规范之间存在着广阔的模糊边界，工具与目的间存在着天然的价值异构，自律与他律之间存在着复杂的对应关系。
职业活动是职业道德产生的基础，人们只有在职业活动中才能逐渐地建立起人与人之间的道德关系。职业认同是一种基于对社会职业的正确认识而产生的个人信念，它可以使人对自己所从事的职业有正确而积极的评价。职业认同具有较强的稳定性和持久性，能激励人们在职业发展中不断追求进步。
教育部部长袁贵仁29日在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。他同时指出，《意见》的贯彻落实要加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。
加强树立高校教师的社会主义核心价值观时，首先要对教师的思想政治信念进行转变，尤其要让教师认识到自身职业的特殊，除了要具备崇高职业理想以外，还要严于律己，以身作则，保证在教学工作落实过程中能够身体力行的引导学生树立正确的人生观，价值观以及世界观。
高校青年教师是我国高校教师梯队的主要组成部分,同时又是我国高等教育事业快速发展的推动者。做好高等学校青年教师职业道德工作,对全面提高高校青年教师的思想政治素质、职业道德能力和教育教学水平、推动高等教育工作持续健康开展具有十分重要的意义。
作者：刘海明（重庆大学教授、博士生导师）教育事业格外受到尊重，在于这项事业具有特殊的道德光彩。正是在道德光彩的照耀下，尊师重教成为最大的社会共识之一。一个行业享受多少社会荣誉，从业者就承担着多少道德责任。
随着我国教育事业的快速发展，高等教育在培养高素质人才、推动社会进步方面发挥着至关重要的作用。高校教师作为高等教育的核心力量，承担着培养民族复兴时代新人的重要任务，其素质和能力对于教育质量和学生发展具有重要影响。
原标题：加强师德师风建设 打造高素质教师队伍“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本”。高校教师作为落实立德树人根本任务、推动高等教育事业发展的主力军，承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造新人的时代重任。
师德师风建设，关乎党对学校的领导、关乎全面贯彻党的教育方针，关乎中国特色社会主义事业薪火相传。构建高质量教育体系、建设教育强国，必须加强师德师风建设，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的优秀教师队伍。
