中考临近。潍坊初三年级的学生们正铆足了劲，全面备战“大考”。在潍坊峡山区郑公街道郑公实验学校，一场中考模拟考试拉开了帷幕。考生们全神贯注，认真答题。为了做好考生们的心理疏导工作，让他们轻装上阵，学校除了强化课程教学外，还落实了“全员育人导师制”，让学生以最佳状态迎接中考。
在立德树人的时代背景之下，为了落实育人为本的教育要求，提高育人质量，江浙沪等地进行了全员育人的理论与实践探讨:2015年9月，浙江省宁波市鄞州区出台了《关于全面推进鄞州区中小学德育导师制工作的实施意见》，全面推进“1+X”模式的导师制工作;
学校高度重视此项工作，将全面推行全员育人导师制纳入学校的工作计划，以《市中区中小学全员育人导师制实施方案》为指导，在学校前期研究实践的基础上，经过反复论证，制定了学校《 “1+X”全员育人导师制实施方案》。
【来源：河北省教育厅】为落实、贯彻立德树人的根本任务，强化学校教育主阵地作用，实现全员、全程、全方位育人，促进学生个性发展，自2024年3月份开始，衡水市职业技术教育中心（桃城技工学校）全面实施全员导师制育人模式。
本报讯（记者杜倩倩通讯员王盟张建岗）“太好了，没想到我的导师竟然是穆红霞老师，她对我的学习、生活情况非常熟悉，真是太幸运啦。”藁城区实验学校15-1班的李东厚同学激动地说。“导师制”是该区2016年在实验学校实行的“全员育人导师制”制度。
鲁网3月26日讯 为全面落实立德树人根本任务，进一步发挥教师队伍基础作用，推动每位教师成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者，3月25日下午，临沂第三十四中学组织召开全员育人导师制工作会议，校长刘迪主持会议并作重要讲话，全体教干教师参加会议。
记者从省教育厅获悉：目前，我省已在全省中小学校全面推行全员育人导师制，以构建全员育人、全程育人、全方位育人的中小学德育工作体系，创新德育实施途径，切实改进校风、教风、学风，提升教育品质，促进学生全面发展。全员育人导师制，即在学校教育工作中，组织和安排全体教师都参与育人，担任导师。
