华声在线5月15日讯（记者 康蒙）4月，春耕时节，湖南生物机电职业技术学院动物科技学院（二级学院）（下简称：学院）联合学校北山实训基地开展大学生专业劳动实践课程，依托水产养殖专业特色，将专业教育融入劳动实践，在劳动实践中加深对专业知识的理解，以劳树德，力求将劳动教育融入人才培养全
大小新闻客户端12月23日讯（YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 宫欣摄影报道）为进一步推进学校本科教学合格评估与建设工作，切实提升人才培养质量，12月18日，烟台理工学院开展二级学院（部）领导“说二级学院（部）建设与发展”活动。
2024年政府工作报告提出深入实施科教兴国战略，加强高质量教育体系建设。高校二级学院党组织是高校党的基本单元与基础战斗力，高质量党建为高校二级学院高质量发展提供了坚实有力的政治保障和组织支撑，在高校发展中起着关键作用。首先，坚持党的全面领导是高质量发展的政治逻辑。
湖南日报1月11日讯（通讯员 周曼泓）为深入贯彻落实《湖南省高等院校布局优化实施方案》与《湖南省高等院校学科专业优化实施方案》的精神，2024年12月长沙卫生职业学院组织开展 “以‘说’带‘研’，以‘研’带‘建’”，二级学院院长说“两优”，专业带头人说产业系列活动。
基于目前部分高校二级学院存在治理理念滞后、党政二元结构难以耦合、学术权力与行政权力矛盾、配套制度不健全、监督保障难以发挥实效等问题，近年来，北京师范大学在借鉴世界一流大学有关二级学院治理经验的基础上，通过管理重心下移、赋予二级学院办学自主权、完善“四位一体”的内部权力结构、落实监督保障措施等方式，初步形成了系统完备、科学规范、多元共治、运行有效的二级学院治理体系。
重庆财经职业学院会计学院（以下简称“学院”）全面贯彻落实新时代党的建设总要求，对标党建工作标杆院系“五个到位”要求，整体谋划、系统推进，全面实施“组织、思想、作风、品牌、融合”五大建设，全面强化基层党建工作，以高质量党建引领学院教育事业高质量发展。
11月25日，安徽扬子职业技术学院召开2024年度安徽省双特色学校建设工作推进会，院长徐建平主持会议，董事长陈功夏、副院长毕松梅、郭兴众、徐柳凡、侯大寅等校领导出席此次会议，各项目牵头部门负责人及二级学院院长等10余人参加会议。
【来源：江苏省教育厅_高校动态】南京信息职业技术学院高度重视心理健康教育，通过体系化的教育教学、多样化的实践活动、精细化的咨询服务、专业化的预防干预以及现代化的工作平台，着力打造“五位一体”的心理健康教育工作格局。完善课程体系，丰富教学内容。
建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
广西电力职业技术学院党委落实立德树人根本任务，秉持“厚德笃学 砺能敏行”校训精神，主动服务国家能源电力产业升级、广西经济社会高质量发展和西部陆海新通道建设，大力培养植根电力、立足广西、面向全国、辐射东盟且德技并修的能源电力类高素质技术技能人才。
作为“新中国工业的摇篮”，辽宁正处于全面振兴新突破的关键时期。“老字号”需要创新改造升级、“原字号”需要深度开发、“新字号”需要培育壮大。这是建设现代化产业体系、推动产业转型升级必须做好的“三篇大文章”。
“近年来，我校主动对接宿迁市‘615产业体系’发展的人才需求，通过建设校级产业学院的方式在更多领域深度探索产教融合，坚持以教促产、以产助教，服务产业链、打造人才链，为企业、产业高质量发展培养了大批具有研发力、创新力和实践力的高质量应用型人才。
潍坊护理职业学院紧密围绕社会民生需求，发挥自身专业优势，探索产教科一体化育人新路径，畅通教育、科技、人才的良性循环，加快推动教育高质量服务地方发展、行业发展，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接、深度融合，为推动区域经济社会高质量发展持续注入新动能。
在经济社会与产业结构快速变革的背景下，国家对职业教育要求不断提升。贵州水利水电职业技术学院借鉴国内外院校经验，探索出“1+5+2”协同治理模式，实现“五治共融、五化一体”，解决制约学院发展的关键问题，为职业院校治理改革提供新经验。
2月16日下午，南阳师范学院在该校音乐厅召开2025年工作会议。校党委书记张宝锋讲话，院长罗永松作工作报告，校党委副书记孟静雅主持会议。全体校领导出席会议，全体处级干部参加。张宝锋充分肯定了学校2024年取得的工作成绩，深入分析了当前发展面临的形势任务。
原标题：弘扬中华优秀传统文化 构建职教文化育人体系北京电子科技职业学院围绕立德树人根本任务，坚持“两个结合”，以社会主义核心价值观为引领，深入挖掘中华优秀传统文化，充分发挥红色文化资源的育人价值，把行业文化引入职业教育中，构建传统文化、红色文化和行业文化融合育人体系，推动职业院校
