一、识别问题：创新人才的预测效度和选拔识别从研究和测评的实践看，在某些能力的维度上（比如数学、语文、物理、音乐、美术），早期识别的特质有一定的长距预测效度。但是，任何早期选拔都无法 解决遗漏可造之才的问题（即“虚假阴性”“错误地拒绝”），这会使部分人才失去机会。
当前，深度学习备受关注，此概念最早出现在机器学习领域，主要研究机器是如何学习，本质上是人的思维、意识和信息处理过程的模仿和智能开发，是一门人工智能的科学。如今深度学习正在教育领域蓬勃兴起，引领着中小学课堂教学改革和发展之势。
新课标规定，小学语文教师要提高课堂教学活动的趣味性、互动性和丰富性，通过教材、教参和课外材料进行各种形式的语文教学活动，这样才能创造出互动式课堂。在师生的交流中，教师能更好地理解学生的实际情况，激发学生的学习热情，使学生能够独立思考，发表自己的看法和意见，加强学生对语文的兴趣。
蒋 振 远 : 课 堂 教 学 改 革 综 述。新课程实施改革后的课堂教学可谓，模式迭出，五花八门，且有愈演愈烈的趋势。笔者认为:课堂教学不能再折腾了，不必寻求统一的模式，应体现“创造适合学生的教育”思想。
教师：山东省潍坊峡山二七一双语小学 耿广慧《长方体和正方体的认识》教师：清华大学附属小学昌平学校 余弦《Winter vacation activities》教师：河北省保定市第七中学 于喜玲《动能和势能》教师：西南大学附属中学校 马彬琼《民族大团结》教师：甘肃省兰州碧桂园学校
乔纳森·波尔曼和亚伦·萨姆斯在其著作Flip Your Classroom Reach Every Student in Every Class Every Day中分享了他们的心得，这种教学模式被媒体热烈报到，从而为大家所知晓并引起了社会各界特别是教育界的的广泛关注，越来越多的教师投入到翻转课堂这种全新教学模式的探索和应用之中。
来源：【中国教育报】■科学教育范式的深刻变革，重新定义了教师教育的内涵■科学教育的建设应发挥师范院校的主体性作用，培养更多具有科学素养的未来教师2024年全国教育大会强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。
来源：【中国社会科学网】交互设计课是近年来备受关注的一门课程，它具有学科多元化、交叉性和实践性等特点。传统的教学模式为“理论+实践”，课程内容涉及交互设计整个流程，使学生能够学会如何创造一个数字化的交互产品，并熟悉产品交互设计的流程。
例如，在教学《分数的初步认识》一课中，笔者为学生创设了如下情境:星期天，小敏邀请3 位好朋友到家里来玩，热情好客的小敏拿出3 个苹果来招待3 位客人，可是，正当小敏准备给每人1个苹果的时候，发现有1 个苹果腐烂了，2 个苹果怎么分给3个人呢?
红网时刻新闻1月2日讯（通讯员 刘紫薇）12月29日，邵阳市教育科学“十三五”规划课题结题鉴定会在市教科院顺利举办。邵阳市第七中学副校长王海燕主持的课题《基于“ARCS”动机模式的初中课堂教学学习动机激发的研究》顺利通过结题鉴定。
