摘要:本研究基于人与自我、人与社会和人与自然的思想道德内容分析框架，通过文本分析和课堂观察两种方法考察在三种不同课型的六节初中英语课堂中教师对教材中的思想道德内容的识别和实际课堂上思想道德内容的渗透情况。
总之，小学英语教师应提高学科德育的自觉性，凭借教材的内容进行设计，灵活地找到英语教学中渗透德育内容的最佳方法，寓德育于英语教学之中，全面实施素质教育，使英语教学既向学生传授了语言知识与技能，又成功地渗透了德育内容，使每一个学生在求真、求善、求美的过程中不断进步。
随着教育体制改革的全面深化，我国的教育理念和教学模式也逐渐适应社会的发展，英语对于促进学生的全面发展十分重要，因此教师开展英语课堂教学过程当中，要将英语教学与时代发展相结合，不断创新发展和完善初中英语教学方法，为教育事业的发展奠定基础。
学生们自己朗读完课文，我再让大家跟着录音读，听标准读音，跟读模仿!最后升华感情:We should learn to control our feelings. And we had better find a good way to communicate with each other.
■采取“五育”融合的教学策略可以有效解决教学目标较为模糊、课堂教学模式相对固化、忽视实践性教学活动等问题，使英语教学更好地发挥学科育人功能■教师应尝试构建多维互动的教学模式，避免单纯的“输入”和“输出”，应根据“五育”融合理念开展教学互动，培育学生的核心素养■教师应将文化教学融入
红网张家界时刻5月16日讯（通讯员 赵清清）日前，由张家界市教育科学研究院组织的全市中小学英语学科德育教学比赛活动落下帷幕，经严格评审，张家界天门中学黎娴雯老师执教的The Importance Of Setting Goals，桑植县麦地坪小学袁晟翔老师执教Lingling H
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 文诗嫣 盛梦甜）为探索“提质增效”的教学之路，进一步提高教师的教学水平，落实“双减”政策和新课标要求，12月6日-7日，由衡阳市教育科学研究院主办，衡阳市雅礼学校（衡阳市第十七中学）承办的2023年人教版七年级、八年级英语优质课教学观摩活动在衡阳
