据教育部网站消息，日前，教育部印发《普通高中学校办学质量评价指南》，《评价指南》在教师发展方面提出，健全教师激励机制，树立正确激励导向，突出全面育人和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向，充分激发教师教书育人的积极性、创造性。
来源：【湖南日报】张玉胜近日，北京丰台教育发展理事会2024年工作会召开，会上通过的《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，该区将探索建立教师退出机制，对聘期内年度考核不合格的教师，聘期结束后学校可不再续聘，或降低岗位等级、调整岗位聘用；对于不服从组织
刘丽 引言随着教育事业的不断发展，义务教育学校教师队伍的年龄结构、学历水平、教学经验等方面均呈现出新的变化。青年教师的年龄分布主要集中在35岁以下，他们充满活力、富有创新精神，是推动学校教育教学改革和发展的关键力量。
立德树人是我们一以贯之的教育理念，高校立身之本在于立德树人，要用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治课程同向同行，形成协同效应。教师是教育教学的主体，也是立德树人的关键。
来源：【昆明日报-掌上春城】掌上春城讯 近日，云南省教育厅印发通知，明确进一步做好义务教育教师交流轮岗工作有关事项，深化全省义务教育教师“县管校聘”改革，实现县域内义务教育学校教师管理、流动、聘用、退出工作的制度化、常态化，促进义务教育优质均衡发展。
该县在建好党校专职教师队伍的同时，以个人自荐、党员群众推荐、单位举荐等方式，广泛挖掘各方优秀资源，共推选报名300余人，通过组织初选、试讲面试、择优入库等方式，选拔一批政治素质高、业务能力强的专业人才，组成一支80人专兼结合的教育队伍充实“兼职”教师队伍。
大皖新闻讯7月27日，合肥市教育局、市委组织部、市委编办、市财政局、市人社局等五部门印发《关于进一步推进城区义务教育学校校长教师交流轮岗工作的若干规定》（以下简称《若干规定》）。现就相关政策解读如下：一、《若干规定》出台的背景和依据是什么？
日照日报/日照新闻网讯近日，日照市北经济开发区莲海幼儿园召开师德集中学习专题工作会议。会议成立师德集中学习工作领导小组，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师思想素质进一步得到了提升，树立了服务学生、家长和社会的责任意识。
《全国干部教育培训规划》强调要“持续深化党的创新理论武装，强化政治训练，加强履职能力培训，深入推进干部教育培训体系改革创新，增强教育培训的时代性、系统性、针对性、有效性”，为党校抓好教学工作指明了方向，提出了要求。
河南省焦作市温县第一高级中学高三学生在课间交流。徐宏星 摄县域高中是一座县城的教育高地与文化重镇。县中如果塌陷，带来的可能是整个教育生态系统的破坏及社会阶层的固化。“县中塌陷”的发生，客观上与重点学校制度、家长教育需求驱动等有关，主观上则是县中教育教学质量滑坡的结果。
习近平总书记提出的教育家精神，是“两个结合”在教育领域的生动体现，是对中华传统师道的时代传承，提出了新时代教育事业高质量发展的新理念和教师队伍高标准建设的新要求，回应了教师队伍建设的时代主题，为新时代教师队伍建设提供了总方向、总指引、总遵循，具有鲜明的道德感召力、价值引领力、实践驱动力。
