教育部办公厅关于做好当前疫情形势下学校体育工作的通知教体艺厅函〔2023〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻党中央、国务院有关决策部署，认真落实《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》和《学校
在7月27日举办的“遇见未来：助力拔尖创新人才培养”主题活动上，中国人才研究会超常人才专业委员会会长、清华大学心理学系系主任刘嘉表示，面对“钱学森之问”“李约瑟之谜”，中国的教育应当从培养有知识的工人向培养创新人才转变。
原标题：坚守家国情怀、学术理想与自主创新（主题）——云南大学民族学学科史论（副题）20世纪40年代，由吴文藻、费孝通等蜚声海内外的学术大师创建了云南大学的民族学学科，开展了一系列至今仍在学术界产生重要影响的调查与研究，为云南大学的民族学奠定了深厚的学科基础。
10月26日，第二届宛平教育论坛在北京永定河畔举行。此次论坛由北京市丰台区教育发展理事会、北京师范大学教育学部举办，来自全国教育领域的知名专家学者、中小学幼儿园管理者齐聚一堂，围绕“深化教育综合改革，提高创新人才培养质量”这一主题，共同探讨教育创新与人才培养新生态。
为贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》文件精神，聚焦新时代初中教育改革发展方略和未来教师的角色转型与素养提升，深入探讨提升初中教育质量和促进教师专业发展的路径与策略。
尤其要警惕，不能让学生们觉得使用人工智能可以替代自己的思考，而忽略了研究中间的思维过程教师所传授的，不仅仅是知识点，更重要的是引导学生如何思考，如何把知识点联系起来在人工智能加快高等教育变革中，应重点关注智能助教、智能助学、智能助研、智能助管等典型应用场景人工智能是培育和发展新质
“2035年中国将基本实现社会主义现代化，基本建成教育强国。‘2035’在哪里？就在今天的课堂上，就在今天的校园里。”日前，在由北京市房山区委教育工委、房山区教委主办的基础教育创新人才培养学术研讨会上，江苏省教科所原所长成尚荣提出的“2035”命题引起了与会专家一致共鸣。
