中新网南京5月14日电14日，第32个全国助残日即将到来之际，由南京特殊教育师范学院牵头，来自全国各地的188所特殊教育大中小学校共同发起成立的全国大中小学校特殊教育共同体举行成立大会，188所院的校长和教师代表以线上线下的方式齐聚，共同见证共同体成立。
现代快报记者了解到，该联盟由南京特殊教育师范学院牵头成立，旨在搭建资源共享平台，建立协同合作机制，组织引领开展特殊教育学科建设、课程建设、人才培养和社会服务工作，提高特殊教育教师专业化水平和特殊教育办学质量，推进每个残障孩子享有公平而有质量的教育进程。
近年来，浙江特殊教育职业学院坚持以党建为引领，聚力打造“残健融合 协同共培”党建工作品牌，推进特殊教育大中小学思政课一体化建设。特殊教育大中小学思政课一体化建设需要不同类型特性和不同学段特性双线并轨推进教育教学，在实现课程学段贯通的同时，打通不同残障类别学生的沟通壁垒。
六一国际儿童节前夕，北京市健翔学校于近日举办了“童心向党 艺启未来”六一儿童节庆祝活动暨“海景门昌”特殊教育联盟学生艺术节，与石景山区、门头沟区、昌平区特殊教育学校的师生一起庆祝孩子们的节日，展现特殊儿童的才华与潜能，增强他们的自信心与社会归属感，推进“五育并举”纵深发展。
【来源：江苏省教育厅_高校动态】南京特殊教育师范学院将思政教育与特殊教育有机结合，积极推动特殊教育大中小学思政课一体化建设。课程衔接，共建思政大体系。坚持一般性与特殊性相结合的原则，与普通学校课程标准相衔接，遵循残疾学生身心特点和发展规律，体现特殊教育的特点和独立性。
2025年1月14日 ，成都市教育学会特殊教育专委会暨成德眉资特殊教育联盟2024年年会在成都龙泉驿区顺利召开。本次年会围绕 “全面加快特殊教育向两头延伸发展” 主题，汇聚各方力量，深入交流探讨，为推动成德眉资特殊教育高质量发展提供了重要平台。
长春市特殊教育学校组建“1+N”特殊教育联盟体，今天（19日），长春市特殊教育学校与普通学校、幼儿园和职业学校、高等院校签订合作协议，共同提升特殊教育发展模式，提高特殊教育融合发展质量，促进联盟体成员单位共同优质发展。
敦化市组建“1+N”特殊教育联盟体，进一步健全特殊教育专业支撑体系，提高融合教育水平，不断促进区域特殊教育优质融合发展。创设融合育人环境，打造教育服务新渠道。敦化市教育局牵头，采取“1+N”形式组建联盟体，召开启动会议，推动交流共建，充分发挥融合教育力量。
中国山东网-感知山东4月17日讯（记者 葛婷婷）为进一步提高特教学校儿童、青少年阅读能力，全面赋能特殊教育内涵发展，4月17日上午，济南市特殊教育联盟“梦想起航——我来点亮阅读之灯”首届校园读书节启动仪式在济南特殊教育中心举行。
为贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求，推进实施全环境立德树人，进一步提高特教学校儿童、青少年阅读能力，全面赋能特殊教育内涵发展，4月17日上午，济南市特殊教育联盟“梦想起航——我来点亮阅读之灯”首届校园读书节启动仪式在济南特殊教育中心举行。
来源：【中国教育新闻网】中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明）记者从天津市“十四五”特殊教育发展提升行动落实工作会议上获悉，为推动落实好《天津市“十四五”特殊教育发展提升行动实施方案》，2月8日，正式挂牌成立天津市特殊教育资源中心，创新探索构建天津特殊教育“大中小一体化”科
郭春雨 济南报道济南市在特殊教育的天地里，正绘制一幅普惠性发展的宏伟蓝图——全面强化特殊教育普惠发展工作，以推进特殊教育资源中心体系建设为抓手，不断加大教育经费投入，在教育安置、经费支持、师资建设方面夯实保障机制，探索架构“特教集团+特殊教育联盟校+随班就读示范区（校）”协同管理
中新网天津2月10日电 (记者 王君妍)记者从天津市教委获悉，为进一步全面推进特殊教育改革发展，推动落实《天津市“十四五”特殊教育发展提升行动实施方案》，2月8日，天津市教委召开天津市“十四五”特殊教育发展提升行动落实工作会议，同时在天津体育学院挂牌成立了天津市特殊教育资源中心。
来源：【中国教育新闻网】“无公害，纯天然，育园豆芽值得你信赖！”近日，在山东省济南市槐荫区育园学校附近的社区小广场上，来自济南市育园学校这所特殊教育学校的学生，带着他们精心培育的豆芽走进社区售卖，社区居民纷纷抢购。
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 赵晓旭 记者 蒋亦丰）心智障碍学生能进入大学阶段学习，是家长的诉求，也是孩子的诉求。日前，由全国大中小学校特殊教育联盟主办，浙江特殊教育职业学院承办的全国心智障碍学生贯通培养研讨会在浙江杭州举行。
