2019年1月，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》（简称职教“二十条”），明确提出开展职业教育“三教”（教师、教材、教法）改革任务，其目的是促进职业教育高质量发展，提升职业教育与产业需求之间的契合度。
教育部3月20日下发通知，在先进制造业领域启动第一批现场工程师专项培养计划项目申报。第一批拟立项150个合作培养项目，每省份推荐项目总数不超过20个，现代职业教育体系建设部省协同推进试点省份可视情况增加2-3个。
来源：央视新闻客户端 日前，教育部启动首批现场工程师专项培养计划项目，将在先进制造业领域，由校企共同培养一批适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才。据了解，到2025年，预计将有不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。
新京报讯（记者杨菲菲）4月20日，北京市教委发布《关于开展北京市第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作的通知》，将开展北京市第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作。首批现场工程师专项培养计划项目拟立项建设50个左右，择优推荐23个参评教育部项目遴选。
北京日报客户端 | 记者 李祺瑶北京市教委近日发布通知，将开展北京市第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作。首批现场工程师专项培养计划项目拟立项建设50个左右，择优推荐23个参评教育部项目遴选。每所职业学校可申报2至3个项目。
北京市教委近日发布《2024年北京市职业教育与成人教育工作要点》。将推进职业教育现场工程师专项培养计划项目，在部分职业院校开展“入学即入职、工学结合”的中国特色学徒制培养模式试点，培养一批复合型紧缺工程技术应用人才。
央广网北京3月22日消息 近日，根据《教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》（教职成厅〔2022〕2号）安排，教育部通知第一批现场工程师专项培养计划项目（以下简称项目）申报工作有关事项。
2023年12月20日，山东外国语职业技术大学与航天信息股份有限公司合作入选的山东省第一批现场工程师专项培养计划项目“2023级财税信息系统需求分析师” 在学校国际交流中心二楼报告厅举行开班典礼暨校企战略合作签约仪式。
央视网消息：2023年职业教育活动周眼下正在举行，不少以往不多见的职业受到关注，接下来我们就来关注现场工程师 的培养。随着产业加快转型升级，数字化、智能化职业场景普遍应用，能在生产一线第一时间解决现场复杂问题的复合型技术技能人才成为企业的“香饽饽”，他们也被称为现场工程师。
教育部等五部门2022年联合启动了职业教育现场工程师专项培养计划，面向先进制造业、战略性新兴产业的数字化、智能化职业场景，以中国特色学徒制为主要形式，培养精通操作和工艺、善于管理和协作的现场一线工程师。相对于传统工程师，职业教育现场工程师的特色体现在以下方面。
来源：【华声在线】赵明 刘娜理论与实践存在一定程度的脱节，教学及培养方案与社会需求存在一定程度的脱节，毕业生不能或短期内很难满足企业需求，是当下招工难与求职难并存的重要原因。现场工程师等技术技能型人才，在制造强国战略中扮演着重要角色，对我国制造业高质量发展有深远影响。
2022年10月，教育部办公厅等五部门印发《关于职业教育现场工程师专项培养计划的通知》，计划面向重点领域数字化、智能化职业场景下人才紧缺技术岗位，以中国特色学徒制为主要培养形式，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师;
5月29日上午，东莞市2024年职教活动周启动。启动仪式以“一技在手，一生无忧——致力培养莞邑现场工程师”为主题，各龙头企业、重点企业与中职学校、高职院校三方签署合作培养现场工程师协议，莞邑现场工程师培养号角已经吹响。
