中国的气候一直是初中地理阶段的考试重点和教学难点，这部分知识从识记到理解到运用几乎涵盖了每一个考试能力要点，但是在教学过程中，学生在学习时面对枯燥的气温曲线和降水量柱状图判读，以及中国的气候分布特征和成因这部分知识，往往过于追求记住“气候特征”“分布特点”等所谓的考点，忽视了感受气候之间最直观的视觉差异和体感差异。
10月27日上午，合肥市教育科学研究院中学思政教研室组织了“基于新课标的初中道德与法治教学设计在线研讨会”，聚焦于培育学生核心素养的单元及课时教学目标设计、议题式教学设计与实施等思政课教师极为关注的领域，邀请了本域三位名师基于课例进行理例融合的分析和阐释。疫情挡不住合肥思政人的学习热情，300多名初中思政课教师在线参与了本次教研活动。
