文：周育如（新竹教育大学幼儿教育学系助理教授。曾任中央大学学习与教育研究所阅读与学习研究室博士后研究员，《儿童生命教育专刊》主编。主要研究领域为儿童心智认知、发展心理学、读写发展、亲子共读、亲子言谈分析等。
文：周育如（新竹教育大学幼儿教育学系助理教授。曾任中央大学学习与教育研究所阅读与学习研究室博士后研究员，《儿童生命教育专刊》主编。主要研究领域为儿童心智认知、发展心理学、读写发展、亲子共读、亲子言谈分析等。）（设计摄影，与真人无涉）你是否曾仔细聆听你家孩子说话？
这是少年商学院微信（ID：youthMBA）的分享文章。文章摘自台湾《亲子天下》杂志，作者是张瀞文，我们已与之联系授权。截至2014年2月11日共有位119272朋友与您一起订阅微信公众号youthMBA一岁的妮妮很喜欢将桌上的东西统统扫到地上。
文：周育如（新竹教育大学幼儿教育学系助理教授。曾任中央大学学习与教育研究所阅读与学习研究室博士后研究员，《儿童生命教育专刊》主编。主要研究领域为儿童心智认知、发展心理学、读写发展、亲子共读、亲子言谈分析等。
文：李宜蓁(Photo by swambo @ flickr)“本托婴中心的环境经过幼教专家设计，完全符合宝宝大脑发展所需。宝宝就连躺着，看到的东西也是有意义的！”收费昂贵的托婴中心宣传单这样写着。“我两岁的女儿天天看美语DVD，洗澡、吃饭也听，现在连做梦都说英文喔！
文：周育如（新竹教育大学幼儿教育学系助理教授。曾任中央大学学习与教育研究所阅读与学习研究室博士后研究员，《儿童生命教育专刊》主编。主要研究领域为儿童心智认知、发展心理学、读写发展、亲子共读、亲子言谈分析等。
文：李宜蓁(Photo by CarbonNYC @ flickr)台湾北部某小学校园，五年甲班导师请产假，代课老师出很多作业，一位男同学大声抱怨：“喔，作业真的超多的！我已经叫我妈去反应了啦！”另一位女同学则说：“压力是有大一点，不过专心点还是可以做得完。
“陪孩子写功课，是从陪伴到支持，一路放手的过程，”曾任国中老师，两个小孩目前都就读国小的周育如，姊弟俩从来都不曾上过安亲班。丰富的陪伴经验，让她谈起“陪孩子写功课”主题时，信手拈来就能举出一箩筐私房祕方。
文：周育如（台湾新竹教育大学幼儿教育学系助理教授。曾任中央大学学习与教育研究所阅读与学习研究室博士后研究员，《儿童生命教育专刊》主编。主要研究领域为儿童心智认知、发展心理学、读写发展、亲子共读、亲子言谈分析等。
全世界超过20亿个爸妈都在问的问题，你也遇到了吗？2014-12-26李宜蓁亲子天下(Photo by Mr Moss @ flickr)全世界超过二十亿个小孩的爸妈都在问同一个问题：“为什么我的小孩讲不听！
文：周育如（新竹教育大学幼儿教育学系助理教授。主要研究领域为儿童心智认知、发展心理学、读写发展、亲子共读、亲子言谈分析等。着有新书《听宝宝说话》。）（亲子天下杨焕世摄）小学和幼儿园在生活规范与上课制度、生活配备上皆有许多不同，如何让孩子熟悉陌生环境，是家长重要的课题。
文：张瀞文(Photo by Wolfgang Lonien @ flickr)“我真的搞不懂，明明没有几个字，为什么他作业都写到三更半夜？”妈妈生气地说，孩子小学三年级之后，回家作业时间就是灾难，“我盯着他做功课、帮他找方法，可是就是没有用！
谁说学习一定要有特定的场域？家里的一切，公园里的一草一木皆是宝宝们的学习好所在！「生活」就是孩子们最好的游戏！游戏比你想像中简单 随时随地、任何东西都能玩游戏，不仅在心理层面上有其重要性，对年纪更小的婴幼儿来说，足够的身体活动与肢体游戏，对生理发展的帮助同样举足轻重。
