义务教育优质均衡发展是指在基本均衡发展认定后，区域教育发展要追求的更高的发展目标，体现在区域内所有学校资源配置的高标准，校际差距缩小，均衡程度达到高水平，同时区域内教育管理、教育教学、学生发展质量方面全面达标高水平，义务教育长期存在的热点、难点问题基本消除。
4月21日，教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准》，新的方案和标准将在今年秋季开始执行。此次修订，历时三年，汇聚了包括两院院士、学科专家、学科教育专家、骨干教师、教育管理者等近300人组成的修订组的智慧，完善了课程设置、课程结构、考试评价、课程实施等方面要求，对教与学的内容、方式等进行改革，注重对实际问题的有效回应，强调加强学段衔接。
访谈嘉宾董 奇 北京师范大学校长、教育部基础教育质量监测中心主任刘菊娇 江西省教育厅一级巡视员贾 炜 上海市教委副主任 陈 峰 浙江省教育厅副厅长张志勇 山东省教育厅原巡视员、北京师范大学教授柳海民 东北师范大学教育学部教授、博士生导师宋乃庆 西南大学原常务副校长、西南大学教育学
——安定区教育信息化促义务教育均衡发展探析。安定区宁远学区红土学校的学生正在上网络直播课。教学一体机的大屏幕中，一名老师正带领着孩子们学习一首鄂温克族民歌《大雁湖》，孩子们跟随着老师的节奏，边唱边做着动作。
