党的二十大报告强调，统筹高等教育、职业教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。但目前，高等教育、职业教育、继续教育协同（以下简称“三教”）融合发展还存在一些不足，亟需加强统筹，进一步推进“三教”协同创新。
三湘都市报2月21日讯（通讯员 周扬莉 李杰 全媒体记者 刘镇东）回顾总结了2022年学院取得的工作成效，明确提出了2023年奋斗目标与重点工作……近日，湖南汽车工程职业学院四届一次教代会暨工代会在学校召开，200余名正式代表、列席代表汇聚一堂，共商学院发展大计。
“随着云南现代产业体系的加快发展、乡村振兴战略的深入实施、面向南亚东南亚辐射中心建设新局面的开创，为职业教育发展创造了新格局、新机遇，也对劳动者的素质提出了更高要求，亟须推进职业教育高质量发展，培育更多高素质技术技能人才。
大河报·豫视频记者 牛洁 如何用好职称评审“指挥棒”优化高校师资团队，一直是高等教育的热点话题。1月13日，河南省政协十三届一次会议在郑州开幕，提案中，河南省政协委员，安阳职业技术学院党委副书记、院长王庆飞提出了关于深化职业院校教师职称改革的提案。
经济观察网 记者 郑淯心 3月7日，经济观察网获悉，全国人大代表、国家级白酒评酒委员、洋河股份酒体设计中心副主任李薇在为今年全国两会准备的建议中提出，经济区域高职院校和公民办高职院校发展的不平衡，制约着区域经济的快速发展，她建议推进地级市高等职业教育均衡发展，为支撑区域经济发展提供人才智力支撑。
全国政协委员，民盟中央常委，天津市教育科学研究院副院长、教授李剑萍 受访者供图中新网天津3月8日电 (记者 王君妍)“中等职业教育具有职业教育和基础教育的双重属性，就业与升学的双重功能。经济社会发展、人的全面发展和高等教育普及化，对于中等职业教育提出了新需求新要求。
三湘都市报全媒体记者 王智芳 见习记者 仝若楠省政协委员李定珍。仝若楠 摄伴随我国职业教育从“以量谋大”向“以质图强”转型，湖南提出了推动高等院校布局优化和学科专业调整优化的实施方案，为职教进阶按下“加速键”。
来源：【中国教育报】全国两会开幕在即，各民主党派中央陆续公布拟提交全国政协十四届二次会议的党派提案，围绕教育强国建设的相关议题受到高度关注。2024年全国教育工作会议提出，组织实施教育强国建设规划纲要是今年教育系统的工作主线、头等大事、一号工程。
“政府工作报告指出要办好人民满意的教育。职业教育是现代教育的重要组成部分。”青岛电子学校校长、平度师范学校校长、青岛市中小学教师培训中心主任崔西展委员说，今年两会他的提案就是关于进一步推动青岛职业教育高质量发展。
为进一步精文简会，提高工作效率，学校同时召开2024年春季工作会议和中层干部与教师人才培训会议。学校“两代会”正式代表、列席代表，特邀代表、近期退出班子的校领导，校学术委员会主任、副主任，中层领导干部以及其他各方面代表参加会议。
